Как выжить с двумя детьми в двух комнатах: история мамы
Вот это ажиотаж вызвало фото и пост ниже… спасибо всем , кто давал дельные советы и конечно, мамам в белых пальто с одним ребенком тоже спасибо за потраченное время на меня. Вот же женщина женщине и друг и пёс одновременно. Для тех, кто не умеет читать комменты и прочее поясню - на столе вывалила все, что было в столе. Ни просьбы , ни угрозы с августа месяца про разбор стола не решали проблему .. до сегодняшнего дня…
У меня два ребенка; которые 24/8 только на мне и немножко на папе. Убрали стол со старшей за 5 часов, намыли все вокруг , и вот я стою на чистой кухне и наблюдаю как младшая льет молоко на только что вымытый пол… честно говоря , хочется просто в окно выйти. Возможно , белой завистью завидую , тем кто живет хотя бы на 60 квадратах с двумя детьми. Ибо жить в двух комнатах по 10 метров то ещё испытание.
Да, и я решила , что заберу ребенка из музыкалки. Особо волнующихся про опеку могу сказать, что при всем желании меня уколоть - холодильник полон еды, шкаф полон чистой одежды, итоговые оценки без троек, а на ваши колкости очень похрен.
На фото ниже мы - едим в кафе, гуляем в Кремле и покупаем шарики для младшей в Цветаевой. И честно говоря , как умею так и живу без помощи бабушек, дедушек, братьев и сестер. И спасибо ещё раз тем, кто давал дельные советы. В свою очередь уверена, что человек как мешочек - чем мешочек наполнен, то из него и вываливается у кого-то добро, а у кого-то 💩.
Лучший комментарий
Сын 2 года просил музыкалку.не было возможности водить. А потом сына неожиданно взяли в 1 класс сразу,после отбора(там дети были на год старше).там все подготовленные были.умели отбивать и хлопать в ладошки.я ж просто привела на отбор.2 года,да я водила и заставляла играть.и ,о ,боже на 3 год сын сам садиться за инструмент.и устраивает концерты дома.если педагоги есть говорят есть талант.то,водить и заниматься дома по 15 минут.именно так дома по 10-15 играл сын.я решила водить лет до 10.скажет бросаю.будем разговаривать.это моё мнение.
Но каждая мама знает,что лучше для ее ребенка!
Комментарии
Не обращайте внимания, как говорится "в каждой избушке свои погремушки" , у всех свои порядки и правила, и это нормально. Для педантов то ваше фото конечно ужас ужасный. Я не педант, но и у меня был шок) много мусора увидела, ну блин, это я с одной постоянно дёргаю ее, чтобы убирала, или сама убираю этот вечный мусор.
А у вас двое. Как можете, так и справляетесь.
Все по-своему справляются или не справляются с этим 🤷
Так хочется что то написать, но я не знаю что))) у нас тоже срач, трое детей,две кошки, хомяк, еще мечтаем о собаке. Детей нет - я убираю 60 квадратов за два часа. Папа тоже вечно в разъездах.
Вот сегодня суббота, я включила похуизм, и пускай хоть по среди комнаты насрут - убирать буду в понедельник 🤣
У всех просто такое пальто белое, ну ты что - у кого-то пассивная агрессия. Все матери прям идеальные.
У моих в комнатах тоже вечный срач 🙈 привыкла и жду, когда вырастут и созреют для порядка 😁
Про 60 квадратов бросьте: больше квадратов-больше загаживают
Если ваши дети принципиально пакостят, авторитета у вас в семье никакого
О чем и речь! Нет авторитета, потому что жалею вечно, иду на поводу у ребенка - хочешь погулять- гуляй, хочешь поиграть - играй , потом сделай дела - не делает.. матери наказывают - лишают телефона, не разрешают гулять - я так не могу (не могла) , как заслужить этот авторитет - я не знаю …. Не то, чтобы принципиально, просто не делают того, чего прошу
@ales самое главное не считать себя херовой матерью. А ещё где то взять силы и терпение и все таки наказать хоть как-то. Я тоже вечно своих жалею, правда они до такой степени не охреневают, я начинаю психовать раньше 😄
Ничего супер страшного в комментариях не увидела, здорово , что вы поняли, что надо дочь забрать из музыкалки
Ну что грязно, что лучше бы я жопу выставила на фото, чем такой бардак , что за тряпки висят на батарее и прочее.. не тряпки, а пеленки, забрала с дачи и все за раз перестирала - пеленкам на сушилке места не хватило , а подоконник - ну так и с подоконника все смахнула, там текло мороженое, которое дочь положила на подоконник, потом все это прикрыла учебниками 🤣 и какая я грязнуля, и вообще надо опеку вызвать.
@ales Господи да у многих дома бардак, это же жизнь..
@ales, ну вы же сами понимаете, что в такой бардак и возвращаться не хочется , поэтому у вас и апатия ) надо как то по немногу убирать это каждый день
Я старшую дочку тоже забрала с музыкальной школы , она не доучилась до окончания всего 1 год , ну не хотела она . Я окончила музыкальную школу и она мне не пригодилась. Я прислушиваюсь к своим детям, куда хотят, туда и вожу. Дочка тоже ходила в художественную , ей нравилось , неплохо рисует , но тоже забросили . Ой много куда ходили! Сейчас конечно она выросла, учится в медицинском . Я что хочу сказать , я по своему опыту поняла , что детей заставлять нельзя. Нужно направлять в правильном направлении и если ребенку нравится художка то пусть ей и занимается . А еще если вы думаете что с маленькой квадратурой тяжелей с детьми , то я вас огорчу Так как у меня дом 200 квадратов и я то и делаю что бегаю по двум этажам и убираю за всеми срач целыми днями , это убрать не 50 квадратов …
Зато есть места для шкафов и прочего, у нас все вываливается - потому что негде хранить , ну и муж ещё задает жару со своими гитарами, скрипками, или я например, я его просила купить маленькую банку томатной пасты - он раз купил маленькую, а потом три огромных банищи, которые мне даже хранить негде .. и с большими квадратами, есть место для ребенка, а это ведь тоже важно..
@ales, мне кажется у вас неправильно организовано пространство . Я бы стол поставила вдоль окна а не посередине лучше посередине если вы хотите сделать перегородку то можно на заказ сделать узкий шкаф с полками закрытыми . Посмотрите варианты
Дай понянчиться с Аллочкой? 😚
А ты время проведешь с Сашей. Сколько надо.
Мы в октябре поедем в Москву через пару недель.. А так - спасибо за предложение , конечно )) с ней и папа может посидеть, мы вдвоем с Сашкой все на дачу гоняли на денек.
Сын 2 года просил музыкалку.не было возможности водить. А потом сына неожиданно взяли в 1 класс сразу,после отбора(там дети были на год старше).там все подготовленные были.умели отбивать и хлопать в ладошки.я ж просто привела на отбор.2 года,да я водила и заставляла играть.и ,о ,боже на 3 год сын сам садиться за инструмент.и устраивает концерты дома.если педагоги есть говорят есть талант.то,водить и заниматься дома по 15 минут.именно так дома по 10-15 играл сын.я решила водить лет до 10.скажет бросаю.будем разговаривать.это моё мнение.
Но каждая мама знает,что лучше для ее ребенка!
@ales ,так пусть ходит в художественную школу и развивает свой талант.нечего мучить музыкой
я тоже не любила убирать свой заваленый стол, комнату.
А сейчас всех гоняю за чистоту, ору, когда я помыла полы, а кто-то накрошил, разлил и т.д. - меня это раздражает.
Вот и меня раздражает :(( Меня не слышат
Спасибо больше… а то все такие правильные в белых пальто. И у всех то всё идеально. Я же кручусь как могу без выходных вот уже 10 лет…
Прочитала пост прошлый. У ребёнка есть мусорное ведро в комнате? Нам оч помогло, стоит под столом
Есть - все есть, нет навыка убрать сразу за собой . Порезала, порисовала - оставила на месте все
Такое состояние, как у вас, знакомо многим родителям, особенно мамам, которые берут на себя ВСЮ ответственность за обучение ребенка.
Для решения Вашей задачи можно попробовать выстроить процесс по-другому.
Первое и самое главное: Ваша усталость и эмоции — это абсолютно нормальная реакция на ситуацию,которая стала в ваших глазах тупиком.
Ключевой момент здесь: партнёрство вместо гиперопеки
Основная ошибка, которую мы, взрослые, часто совершаем, заключается в том, что берем на себя 100% ответственности за процесс обучения ребенка. Мы становимся его «менеджерами», «секретарями» и «контролерами». В результате:
У ребенка не формируются собственные навыки самоорганизации и ответственности. Зачем помнить расписание, если мама всегда напомнит? Зачем играть, если в итоге мама все равно заставит через ругань?
Исчезает внутренняя мотивация. Ребенок учится не для себя, а для мамы, чтобы избежать скандала или получить похвалу. Учеба становится внешней, чужой обязанностью.
Возрастает сопротивление. Ребенок (особенно в 9 лет, когда начинается этап сепарации и самостоятельности) бессознательно сопротивляется давлению, даже если дело ему потенциально нравится.
Ваша дочь продемонстрировала вам очень важную вещь: у нее есть способность к самоорганизации, когда это ЕЕ интерес! Художественная школа — ее выбор, ее увлечение? Она знает и расписание, и время. Это ключ!
Что делать? Практические шаги.
1. Пересмотр кружков и обязанностей: «Хочешь ли ты этого?»
Сейчас самое время провести «ревизию» обязательств. Не с позиции упрека («ты ничего не хочешь!»), а с позиции честного диалога.
Сядьте и спокойно поговорите с дочерью. Обнимите ее, начните разговор без обвинений.
Спросите прямо: «Саша, я вижу, что тебе тяжело даются занятия в музыкальной школе. Ты сама хочешь этим заниматься? Мне важно твое мнение. Мы можем поискать другой кружок или забрать документы, если это не твое».
Объясните последствия. «Если ты хочешь продолжать, то нам нужно вместе придумать, как тебе стать более самостоятельной. Если нет — мы с тобой подумаем, чем ты хотела бы заняться вместо этого».
Дайте ей право выбора и чувство ответственности за этот выбор. Это краеугольный камень мотивации.
2. Развитие навыков самоорганизации
Ваша дочь не «несобранная», ее функции произвольной регуляции и самоорганизации еще не созрели и не сформированы. Их не нужно ругать, их нужно тренировать, как мышцу. Делайте это вместе.
Визуализируйте расписание. Не вы помните, а она смотрит в свое расписание. Создайте вместе большой и красочный плакат-расписание на неделю. Используйте цвета, наклейки, рисунки. Пусть оно висит на видном месте. Ответственность за сверку с ним постепенно передавайте ей.
Внешние опоры. Купите красивый ежедневник или используйте детское планирующее приложение. Вечером вместе (не вместо нее!) планируйте завтрашний день: школа, музыкалка, время на отдых.
Игра в «Собери свой портфель». Подпишите вместе коробки или ящики стола: «для музыки», «для рисования», «канцелярия».
Задача не в том, чтобы вывалить содержимое и упрекнуть (это вызывает только стыд и протест), а в том, чтобы превратить уборку в игру: «Давай наведем тут порядок, чтобы твоим кисточкам было удобно, а ноты не терялись». Делайте это ВМЕСТЕ на первых этапах.
Таймеры и будильники. Договоритесь, что время для занятий музыкой — 20-30 минут. Ставьте таймер. Не вы напоминаете, а звонит будильник. Это снимает конфликт с Вами и переводит его в нейтральное поле.
3. Вы – не контролер, а партнер в обучении
Ваша роль должна сместиться с «надзирателя» на «помощника».
Спрашивайте: «Тебе нужна моя помощь с чем-то?» вместо «Садись делать уроки!».
Разделите зоны ответственности. «Саша, твоя задача, к примеру, сделать задание по музыкалке, или ещё что там у Вас, моя задача — помочь тебе, если ты не понимаешь что-то. Давай договоримся, что ты меня позовешь, если понадобится помощь».
Хвалите за усилия, а не только за результат. «Я вижу, ты сегодня старалась, хотя было сложно»; «Мне нравится, как ты сама вспомнила про занятие».
Резюме. Ваш план действий:
1. Снять с себя груз единоличной ответственности. Вы не можете хотеть чего-то сильнее, чем сам ребенок.
2. Честно и спокойно обсудить с дочерью ее желания относительно музыкальной школы. Быть готовой принять ее решение.
3. Перестать делать ЗА нее (напоминать, контролировать каждый шаг). Начать делать ВМЕСТЕ с ней (создавать расписание, организовывать пространство).
4. Тренировать навыки самоорганизации через внешние опоры (плакаты, ежедневники, таймеры), а не через упреки.
5. Быть на ее стороне. Она не ваш оппонент, она ваш ребенок, который пока не справляется и нуждается не в крике, а в помощи и партнёрстве.
Вы проделали огромный труд. Теперь пора позволить дочери начать делать свой собственный, пусть и небольшой, но очень важный вклад в свое образование. Это сложно, это требует терпения, но это единственный путь к ее самостоятельности и вашим спокойным нервам.
У вас все получится! Верьте в себя и в свою девочку.
На интуитивном уровне стараюсь делать так,как у Вас написано. Это непросто. Но когда ты видишь результаты, это дает силы идти дальше.
Спасибо большое - очень дельный совет. Только с планировщиками на неделю у нас не получается тоже, не знаю в чем причина…попробуем купить или сделать ещё раз
Как девочка которая закончила музыкалку из под палки, хочу сказать спасибо моей маме ❤️ за то что она заставила меня это сделать. Но я сама записалась туда в 1 классе, и примерно до 4 мне было интересно, потом надоело. Я не жалею что закончила, пожалела бы если б не закончила. Т.к. у вас класс еще начальный может и правильно бросить если совсем никакого интереса нет. Чем дальше, тем жальче будет, и да это труд, очень большой, к сожалению наши дети сейчас в основном ничего не хотят
Да вот никак она не проявляет интерес, к сожалению. Ей нравится только перед друзьями хвастаться, а все сольфеджио и даже специальность не хочет делать. Каждый раз слезы, каждый раз оттягивает момент сдачи Д/З.. я каждый раз как попугай прошу, ну сделай, ну сделай , а потом слезы . Слезы после урока, потому что там тоже требуют ..
У моих тоже срач, заставляю убираться, тоже скандалы бывают. Это нормально.
Я еще и работаю. Поэтому да, быт страдает. А делать все за всю семью - ну как бы мама тоже человек.
А музыкалка это и правда тяжело если ее не любить. Дочь отдавать не стала, на пение ходит и все из музыки, достаточно раз в неделю.
Я вот отдала в музыкальную.. И теперь думаю зря? В семье нет музыкантов вообще! Ни одного))) это чисто мое хотение, мне кажется люди с творчеством связанные , как-то по-другому смотрят на мир. Вот у меня либо черное, либо белое. А я хочу , чтоб мой ребенок видел жизнь и все вокруг в более лучшем свете)
Ой. Не знаю как объяснить))
Вы верно мыслите. Люди, которые с муз образованием тонко умеют мыслить.Но главное чтобы ребенку нравилось туда ходить и не заставлять .
Дома папа музыкант и она родилась от музыканта, но , видимо, гены не всегда влияют
Какие милые у вас девчонки 🥰 очень рада за вас! Держитесь! Дети растут и становится легче. Удачи вам! 🌷
Спасибо большое, а то столько 💩 люди понаписали - не утруждая себя почитать внимательнее.
Посмотрела пост, ничего страшного там не увидела😄 обычные мамские мысли)
Да и правильно, нафиг эта музыкалка)
Вы прекрасная мама и приняли верное решение забрать ее с музыкалки. Думаю дочь вам потом скажет спасибо🙏
Это говорит вам девочка, которую заставляли туда ходит 8 лет 🤯🤯🤯я ненавижу пианино, уже не помню как играть, но оно стоит у меня дома как память и напоминание, что никогда нельзя насильно детям пихать доп нагрузку, типо из благих побуждений🙏
Понимаю вас как никто. Только пианино я выкинула 17 лет назад и ни разу не пожалела об этом. Я бы просто не смогла жить дальше, если бы оно стяло и напоминало обо всем. Автор, забирайте оттуда дочь - это очень верное решение. Никак эта музыкалка в жизни не пригодится. Знаю, о чем говорю
Такое состояние, как у вас, знакомо многим родителям, особенно мамам, которые берут на себя ВСЮ ответственность за обучение ребенка.
Для решения Вашей задачи можно попробовать выстроить процесс по-другому.
Первое и самое главное: Ваша усталость и эмоции — это абсолютно нормальная реакция на ситуацию,которая стала в ваших глазах тупиком.
Ключевой момент здесь: партнёрство вместо гиперопеки
Основная ошибка, которую мы, взрослые, часто совершаем, заключается в том, что берем на себя 100% ответственности за процесс обучения ребенка. Мы становимся его «менеджерами», «секретарями» и «контролерами». В результате:
У ребенка не формируются собственные навыки самоорганизации и ответственности. Зачем помнить расписание, если мама всегда напомнит? Зачем играть, если в итоге мама все равно заставит через ругань?
Исчезает внутренняя мотивация. Ребенок учится не для себя, а для мамы, чтобы избежать скандала или получить похвалу. Учеба становится внешней, чужой обязанностью.
Возрастает сопротивление. Ребенок (особенно в 9 лет, когда начинается этап сепарации и самостоятельности) бессознательно сопротивляется давлению, даже если дело ему потенциально нравится.
Ваша дочь продемонстрировала вам очень важную вещь: у нее есть способность к самоорганизации, когда это ЕЕ интерес! Художественная школа — ее выбор, ее увлечение? Она знает и расписание, и время. Это ключ!
Что делать? Практические шаги.
1. Пересмотр кружков и обязанностей: «Хочешь ли ты этого?»
Сейчас самое время провести «ревизию» обязательств. Не с позиции упрека («ты ничего не хочешь!»), а с позиции честного диалога.
Сядьте и спокойно поговорите с дочерью. Обнимите ее, начните разговор без обвинений.
Спросите прямо: «Саша, я вижу, что тебе тяжело даются занятия в музыкальной школе. Ты сама хочешь этим заниматься? Мне важно твое мнение. Мы можем поискать другой кружок или забрать документы, если это не твое».
Объясните последствия. «Если ты хочешь продолжать, то нам нужно вместе придумать, как тебе стать более самостоятельной. Если нет — мы с тобой подумаем, чем ты хотела бы заняться вместо этого».
Дайте ей право выбора и чувство ответственности за этот выбор. Это краеугольный камень мотивации.
2. Развитие навыков самоорганизации
Ваша дочь не «несобранная», ее функции произвольной регуляции и самоорганизации еще не созрели и не сформированы. Их не нужно ругать, их нужно тренировать, как мышцу. Делайте это вместе.
Визуализируйте расписание. Не вы помните, а она смотрит в свое расписание. Создайте вместе большой и красочный плакат-расписание на неделю. Используйте цвета, наклейки, рисунки. Пусть оно висит на видном месте. Ответственность за сверку с ним постепенно передавайте ей.
Внешние опоры. Купите красивый ежедневник или используйте детское планирующее приложение. Вечером вместе (не вместо нее!) планируйте завтрашний день: школа, музыкалка, время на отдых.
Игра в «Собери свой портфель». Подпишите вместе коробки или ящики стола: «для музыки», «для рисования», «канцелярия».
Задача не в том, чтобы вывалить содержимое и упрекнуть (это вызывает только стыд и протест), а в том, чтобы превратить уборку в игру: «Давай наведем тут порядок, чтобы твоим кисточкам было удобно, а ноты не терялись». Делайте это ВМЕСТЕ на первых этапах.
Таймеры и будильники. Договоритесь, что время для занятий музыкой — 20-30 минут. Ставьте таймер. Не вы напоминаете, а звонит будильник. Это снимает конфликт с Вами и переводит его в нейтральное поле.
3. Вы – не контролер, а партнер в обучении
Ваша роль должна сместиться с «надзирателя» на «помощника».
Спрашивайте: «Тебе нужна моя помощь с чем-то?» вместо «Садись делать уроки!».
Разделите зоны ответственности. «Саша, твоя задача, к примеру, сделать задание по музыкалке, или ещё что там у Вас, моя задача — помочь тебе, если ты не понимаешь что-то. Давай договоримся, что ты меня позовешь, если понадобится помощь».
Хвалите за усилия, а не только за результат. «Я вижу, ты сегодня старалась, хотя было сложно»; «Мне нравится, как ты сама вспомнила про занятие».
Резюме. Ваш план действий:
1. Снять с себя груз единоличной ответственности. Вы не можете хотеть чего-то сильнее, чем сам ребенок.
2. Честно и спокойно обсудить с дочерью ее желания относительно музыкальной школы. Быть готовой принять ее решение.
3. Перестать делать ЗА нее (напоминать, контролировать каждый шаг). Начать делать ВМЕСТЕ с ней (создавать расписание, организовывать пространство).
4. Тренировать навыки самоорганизации через внешние опоры (плакаты, ежедневники, таймеры), а не через упреки.
5. Быть на ее стороне. Она не ваш оппонент, она ваш ребенок, который пока не справляется и нуждается не в крике, а в помощи и партнёрстве.
Вы проделали огромный труд. Теперь пора позволить дочери начать делать свой собственный, пусть и небольшой, но очень важный вклад в свое образование. Это сложно, это требует терпения, но это единственный путь к ее самостоятельности и вашим спокойным нервам.
У вас все получится! Верьте в себя и в свою девочку.