Все высказывания. Сюжетно-ролевая игра сейчас формируется со значительным запозданием относительно норм. Дети 3-4 лет не умеют играть и дружить. Более того, большое количество детей и физическая невозможность воспитателя вмешиваться в каждый момент времени приведёт к большому количеству непродуктивных конфликтов в группе.

Воспитатель не идеален, образ доброй и заботливой часто не соответствует. Как минимум воспитатель часто повышает голос и усаживает на стул с очень недобрым выражением лица.

Очень сложно детям которые не идут в соблюдение правил и пытаются, выстроить диадные отношения с воспитателем и хотят показать свои таланты в рисовании, а тем более в игре в прятки (особенно в момент, когда обед накрывают...). Деятельность в садике регламентирована и ориентирована на неукоснительное соблюдение правил.

Не нужно обещать ребенку интересных занятий не зная на 100% какие занятия будут.

Сомневаюсь, что фраза о новых задачах сохранится в памяти расстроенного ребёнка и вообще ему понятна.

Что такое скоро ребёнок не понимает.

Дети не просто грустят они включены поневоле в групповой процесс страдания, который очень заразителен и мамы нет рядом в этот момент, она не может помочь.А когда они встретились после садика нет смысла поднимать эти неприятные воспоминания. Мозг ребенка рассчитан на разбор здесь и сейчас, а не спустя 5-6 часов.

Идеи расположенные слева справедливы и важны, но их озвучивание справа очень сомнительно.

Действительно о садике нужно говорить заранее, но всю правду,

спокойствие мамы чрезвычайно важно, но причем тут другая женщина,

позитивные стороны важны, но не нужно их придумывать, нужно дождаться успехов ребенка и их выделить, нет смысла их предвосхищать (хотите сделать - обратитесь к воспитателю, узнайте когда будет проходить конкурс или занятие в котором Ваш ребёнок точно будет успешен и помогите продемонстровать эти качества).

Объяснить режимные моменты Вам не удасться, эффективнее начать жить по расписанию детского садика. Это поможет ребенку.

Убедить, конечно невозможно, но хвалить и поддерживать ребенка необходимо как дышать. Только последовательность иная: сделал - похвалили, а не боишься - тебя впрок хвалят. Помним, что в группе действуют другие механизмы и нет смысла опираться на несформированную индивидуальность.

Ритуалы прощания и ритуалы вообще эффективны, но не употребляйте наречие скоро и другие неопределённые.

Развивать эмоциональный интеллект одно из самых важных умений для человека, о чувствах важно говорить, но повторюсь, что отрывать ребенка от ноги в звуковом сопровождении рыдающих детей, это не грусть и уходящая сейчас мама этой фразой не поможет.

Нереалистичные разговоры не по возрасту от близкого человека не способствуют адаптации.

Не поможет 🤭