Как работать с гиперактивными детьми (СДВГ): 10 советов педагогам

Рекомендации педагогам по работе с гиперактивными детьми (СДВГ)

1. Введите знаковую систему оценивания. Хорошее поведение и успехи в учёбе вознаграждайте. Не жалейте устно похвалить ребёнка, если он успешно справился даже с небольшим заданием.

2. Помните про режим урока— обязательно устраивайте минутки активного отдыха с лёгкими физическими упражнениями и релаксацией.

3. Расписание занятий должно быть обязательно перед глазами, так как дети с синдромом часто забывают его. Сюда же можно внести любые важные для вас/класса/школы события в виде мнемоиаблиц(как в садике, например—«как одеться»)

4. Работа с гиперактивными детьми должна строиться индивидуально.

Оптимальное место для гиперактивного ребёнка — в центре класса, напротив доски. Он всегда должен находиться перед глазами учителя.

Ему должна быть предоставлена возможность быстро обращаться к учителю за помощью в случаях затруднений.

5. Направляйте лишнюю энергию гиперактивных детей в полезное русло – во время урока попросите его вымыть доску, собрать тетради и т.д.

6. Рекомендуется частая смена заданий с небольшим числом вопросов.

7. На определённый отрезок времени давайте лишь одно задание: Если ученику предстоит выполнить большое задание, то его необходимо поделить на части, и учитель важно периодически контролировать ход работы над каждой из частей, внося необходимые коррективы.

8. Давайте задания в соответствии с рабочим темпом и способностями ученика. Избегайте предъявления завышенных или заниженных требований к ученику с СДВГ. Лучше хоть как-нибудь, пусть и тяп ляп, но это обязательно подмечать!

9. Создавайте ситуации успеха, в которых ребёнок имел бы возможность проявить свои сильные стороны.

10. Совместно с психологами помогайте ребёнку адаптироваться в условиях школы и в классном коллективе — воспитывайте навыки работы в школе, обучайте необходимым социальным нормам и навыкам общения. Мягко. Подмечая успехи.