Функциональный анализ поведения ребенка: ABC-метод для родителей

Девочки, про функциональный анализ поведения ребёнка - дублирую пост сюда из моего тг. Я думаю, всем полезно будет.

Очень часто ко мне на приём приходят с детьми, у которых есть какие-то сложности в поведении или эмоциональных реакциях. Первое, что я делаю в таких случаях, это функциональный анализ поведения.

У всяких эмоциональных реакций, у всякого поведения всегда есть что-то, что ему предшествует, запуская эту реакцию/поведение. И есть последствия, которые способствуют тому, чтобы это поведение (или эмоциональные реакции) продолжалось.

Если внимательно проследить за этой последовательностью, записать и проанализировать эти данные, вы сможете гораздо больше узнать о вашем ребёнке и причинах его действий и эмоций. Возможно, эта информация даже позволит вам обойтись без помощи специалистов и сэкономит ваши деньги.

Функциональный анализ поведения также называют «АВС-анализ» , и его используют в любом когнитивном подходе, и не только в работе с детьми) Воздействуя на последствия, можно влиять на поведение.

АВС-анализ, потому что:

А (antecedent) - это предшествующий стимул. То, что присутствует в окружающей среде до появления поведения. Предшествующие стимулы есть в нашей жизни всегда. Например, стоящая на столе чашка кофе побуждает меня взять ее и сделать глоток, а свист чайника на плите - стимул выключить его.

B (behaviour) - это поведение. Любые наши действия, слова - это поведение. В данный момент ваше поведение - чтение этого поста:)

С (consequence) - последствие. Это все то, что происходит в окружающей среде ПОСЛЕ поведения. Например, глоток кофе, который я сделала - следствие того, что я взяла чашку в руки и поднесла ее к губам, наклонив.

Выше приложу таблицу для такого анализа. Это исключительно полезная вещь.