Что умеют дети в 3,5-4 года: развитие, стихи, цвета, счет

Мой после 4 начал нормально заниматься и уже есть плоды, до этого только логопед был, заниматься с ним было невозможно, а сейчас по чуть сидим, занимаемся, или когда гуляем что то придумываю, до 10 считает, цвета знает и буквы уже многие, до 4 лет все каверкал и путал, а сейчас я вижу что он запоминает, с речью еще не очень, но и это исправим и остальное догонит

Считает, цвета знает. Стихи пока не говорит, потому что речь еще не полноценная. Но помнит их, когда я рассказываю. Песням в мультиках подпевает. Цифры зрительно все знает, буквы некоторые, на магнитной доске выкладывает.

Считает до 15, цвета +- хорошо знает, стишки по настроению. Цифры тоже смотря какие. Я ее не заставляю зубрить. К школе все всё будут знать 😁

У логопеда недавно уточняла по буквам/звукам, она сказала не учиться с ребенком, т.к. после родителей почти у всех детей проблемы со звуками.

И по поводу Р уточняла, логопед сказала, что до 5 лет это нормально, если ребенок не выговаривает ее.

Считает до 30 (пропускает только 19), стишки небольшие (2-3 четверостишия) запоминает быстро, хорошо запоминает текст песен, как взрослых так и детских, цвета все знает (на улице часто играем с соседскими детьми, кто быстрее найдет и дотронется до предмета того или иного цвета), алфавит знает на 80%, решает примеры на палочках, может написать некоторые буквы и цифры, нарисовать человечка, хорошо подбирает к словам синонимы и антонимы, умеет плавать, хорошо катается на беговеле и держит равновесие.

В саду этому не учат (в обычном). Не думаю, что ваш ребенок что-то теряет, если туда не ходит. Летом у них там вообще никаких занятий не проводят, никакая социализация лично моему ребенку там не нужна, потому что нужна мама. Но в сад ребенок ходит, потому что я работаю.

А ещё я никогда не садилась и не учила ребенка чему-то специально. Всегда смотрю, что ей интересно в какой-то период (почитайте про сенситивный период). Например, одно время очень нравилось рисовать.... Мы постоянно рисовали на разных поверхностях, разными красками, потом у нее был период лепки, все аналогично, потом ей стали интересны ножницы и мы все вырезали, потом был период, когда начала интересоваться алфавитом и пазлами, я купила алфавит пазл и она очень быстро почти все их запомнила. Сейчас ей нравится выполнять задания по тетрадям пиши-стирай. Но был период и когда мы вообще ничем не занимались и нам было норм, при этом ребенок много времени проводила на улице (лазила, ковырялась в песке, каталась на самокате/беговеле, 3 колёсном велосипеде). Со стихами тоже все просто: я не заставляю её учить стихи по принципу "надо": выбираю какие-то шуточные зачитываю несколько штук, спрашиваю какой больше понравился? Она отвечает, еще пару раз зачитываю, на следующий день несколько раз его читаю (при этом ребенка не прошу его рассказывать), а потом мы можем сидеть и я вспоминаю этот стих, и лукавлю, что его забыла, прошу напомнить и вот тут она его мне и рассказывает весь. А я очень сильно удивляюсь. Ребенок счастливый, что маму удивил, я радуюсь, что ребенок все запомнил 😅

Возможно вам просто нужно изменить подход))) и предлагать больше занятий именно в игровой форме

Считает до 20, решает примеры в пределах 5, простые задачки на слух, хорошо вырезает сложные фигуры, знает все буквы, цвета тоже. Не все звуки стоят, идем к логопеду с сентября.

Стихи учит отлично, песни запоминает, цвета конечно же знает, считает до 12, болтает очень быстро и съедает слова, сначала нормально говорит а потом начинает тараторить и коверкает слова.