Вчера у меня одна мамочка написала с вопросом о том, что ребёнок часто берёт с собой в садик игрушки, очень привязан к ним.
Почему это происходит?
Этот пост я хочу адресовать и тем родителям, у которых дети только начинают ходить в садик. Возможно, вы тоже заметите, что ваш малыш старается взять с собой любимую игрушку или даже несколько.
У ребенка (возраст около 3-4 лет) такой возраст: «Я это весь мир, мама это я, а мои игрушки это продолжение меня». Такое восприятие вполне характерно для возраста вашего ребёнка. Пусть он будет привязан это даёт ему чувство комфорта и спокойствия. Со временем он начнёт постепенно сепарироваться и понимать, что он отдельный от мамы и от того, что его окружает.
То, что дети в этом возрасте хотят брать с собой все игрушки это абсолютно нормально для их возраста. У ребёнка ещё не до конца сформировано понимание, что вещи «никуда не денутся», если он их оставит. Для него игрушки это часть его самого, продолжение его «я». Поэтому он тянет их в сад, в гости, на улицу.
С психологической точки зрения это называется переходный объект то, что помогает ребёнку чувствовать себя в безопасности и справляться с разлукой.
Сначала таким объектом часто бывает мама, потом игрушка, потом уже внутренние опоры.
Именно через такие вещи ребёнок учится сепарации:
сначала внешней (оставил игрушку дома и увидел, что она ждёт его),
потом внутренней (начал понимать, что он отдельный и всё равно остаётся в безопасности).
Хорошо, чтобы воспитатель поддерживал такую потребность например, разрешал брать одну любимую игрушку в группу. Атмосфера и компетентность воспитателя здесь играют огромную роль
Поэтому задача родителей не ломать это резко, а помогать ребёнку делать небольшие шаги:
договориться, например, что идёт одна игрушка
придумать игру «остальные ждут дома и охраняют»
вместе «прощаться» с игрушками утром.
Так ребёнок постепенно учится отпускать, но при этом чувствует поддержку.
И через какое-то время вы будете с умилением вспоминать такие его походы с игрушками
#психолог
@alfiya.psychologist, неа) очень спокойный,просто за свои вещи только рвет и метит 😹
@matyuka., качество, которое может привести к тому, что в будущем ребенок будет хорошо беречь, накапливать любые ресурсы 👍🏻
Так как у нас нет практики в саду какой-то мягкой адаптации с присутствием родителей, очень помогают если внести свои ритуалы прощания.
Что важно и что обычно советуют:
Системность и предсказуемость повторяющийся ритуал (секретное рукопожатие, поцелуй в ладошку, маленькая песенка) создаёт для ребёнка атмосферу безопасности и стабильности.
Конкретика и честность не «скоро приду» или «через минут 15», а чётко: «Я вернусь после обеда» или «После сна». Дети очень ценят ясность и чувствуют себя увереннее.
Создание символов поддержки поцелуй в карман, «сердечко на ладошке», браслет или маленький предмет от мамы, который остаётся с ребёнком и напоминает о связи.
Поддержка эмоционального контакта после сада по возвращении домой важно показать, что вы скучали, задать вопросы про день с интересом. Это помогает восстановить связь и делает следующий день легче.
Такие простые ритуалы создают комфортную среду, помогают ребёнку адаптироваться и постепенно чувствовать себя более спокойно в садике.
Можно придумать свои ритуалы и традиции, которые уже будучи взрослыми будут вспоминаться с особым трепетом.
Мой говорит что его тигру будет страшно и грустно дома😅🤣по этому он всегда с нами
Умничка какой 😍 главное вы его поддерживаете в таком героическом поступке 👌
@alfiya.psychologist ну иногда меня раздражает так как к нему добавляется соник т еще куча всего😅🤣не могу сказать что всегдаааа прям поддерживаю😅🤣
У нас заменяет молодая педагог,сейчас сын отказывается ходить. Оказывается она кричит и ставит в угол детей🤦🏻♀️
Теперь не вожу,ждём свою воспитательницу. Мой с собой берет,но редко. Немного переживает что испортят его игрушку. В этом плане он такой очень собственник😅