Инженеры не нужны? Сокращение черчения и английского в школе

@pinakoladka мне сложно вспомнить, но дочь училась в математическом классе, изучала эти предметы по углубленной программе, не базовый уровень. У них много часов было. А разделение было всегда. И я её в школе училась. Алгебра и геометрия одна была, но ещё письменный экзамен в 9 классе был по математике. Там задания и оттуда и оттуда были. И в аттестате математика🤷 я выпустилась из 11 класса 20 лет назад))) ничего по сути не изменилось. Черчение - да. Его нет, и мне не понятно почему. Это был мой любимый предмет в школе. В 9 классе его по выбору сдавала

какого года выпуска у вас?) Я тоже 20 лет назад выпустилась))

2005

@chaneln5 тогда в наше время в школе не было тик тока и инсты)

Только фейсбук возрождался)

А сейчас всё иначе))

@chaneln5 это хорошо, что нету важного урока)

и сейчас нет ни фейсбука, ни инсты, ни тиктока, ни ютьюба. Спасибо блокировкам 😂

VPN я ставить не разрешаю. В настройках родительского контроля приложения требуют моего подтверждения)) И даже если оно 3+, то мне как минимум уведомлялка приходит об установке 👌

Надо скачать и посмотреть усебники. Вроде бы с 6 кл.геометрия?

Жаль, что черчение отменили 😔

У меня было черчение) мне очень нравилось чертить 🤗

Сейчас мало англ.языка в школе 😔 и караул, что мало где есть в 1 классе.

Я специально сына отдала в школу где англ.яз с 1го класса ибо он уже знает с садиковских времен и не нужно забывать.

Если бы мы углубленно проходили историю России (в идеале, делать урок истории в связке с литературой, чтобы дети вообще понимали время, про которое читают) - у меня бы вопросов не было.

Но нет. Дочка переходит в 7 класс, я лично слушаю у нее домашку устным предметам, поэтому в курсе, что проходят. В итоге 2 года 3 урока в неделю мы проходим каких-то ханов с мудреными именами, кто на кого напал и в какой последовательности. Ребенок сейчас не вспомнит ни одного. Считаю, что это можно было сократить раза в 3, до 1 урока в неделю. Было бы кратко - может, что-то и отложилось бы в голове.

Зато по литературе задали на лето Тараса Бульбу. Ребенок произведения не понял вообще. Как это - муж бил жену, отец убил сына за то, что он влюбился в иностранку. Пришлось мне самой ей кратко рассказывать сводку того времени. Кто такие казаки, какой у них был характер, что они с поляками не поделили. Ну и с целом про устой семьи того времени.

Я обеими руками за то, чтобы проходили историю нашей страны, но пока мы до нее не добрались 🤷‍♀️ Ну и литературу в идеале пересмотреть так, чтобы дети одно время комплексно проходили: и на истории про него им рассказывали, и художественную литературу того времени прочитали. И тогда будет понимание. А не просто вызубрили, и пошли дальше.

да все мы не понимали о чем Тарас Бульба по сути.. Но знать надо. Ещё опыта, и мозгов у детей не хватает. Но если не рассказывать о произведениях, откуда он вообще узнаёт что оно существует. Ну и на уровне добра, зла хотя бы оценить, простые человеческие ценности во всех произведениях. Ньюансы приходят потом

ну почему же, если бы параллельно по истории не хан Батый был, может, больше бы понимания было.

Я смотрю по себе. Я была старательная девочка, на одни пятерки учащаяся в математической школе. Сейчас, к 40 годам, у меня в голове кроме математики (что само собой), осталось довольно много биологии и анатомии, тк это было не только интересно, но и близко. География тоже неплохо отложилась. А история - только нашего государства и то преимущество начиная с Петра I. Историю других государств я знаю большей части по экскурсиям, когда туда ездила. Ну, кроме первобытно-общинного строя еще разве ))

У нас хороший инглиш был в школе, я выше писала, выпускники в Европе поступили в университет, один из них в Оксфорд)

Очень решает учитель!

И мотивация!

и они прям нигде больше не занимались, только школьные занятия? Про учителя и мотивацию согласна, конечно же. Но я ни по единому предмету не уповаю на школьную программу - туда просто невозможно запихнуть хороший уровень по всем предметам. У меня были преимущественно хорошие учителя и хороший уровень знаний в школе, и многие одноклассники тоже и заграницей работают, и в принципе большими людьми стали, но точно знаю, что там не только заслуга школы, а ещё и дополнительные занятия и сами ребята умные (как минимум были сильные курсы перед поступлениями в вузы). А если и такие, что и школу с красным дипломом закончили, но в жизни дальнейшей это им никак не помогло и дальше как-то не очень они распорядились полученными знаниями. Это как раз про мотивацию и личные амбиции, наверное. Я со своей стороны готова дать ребёнку все, что в моих силах в той области, которая ему будет интересна, но в рамках школьной программы, я просто уверена, что знаний будет маловато для какого-то головокружительного роста. Разве что в ШГН поступать, но это уже средняя школа. А чтоб туда попасть, конечно же, нужны тоже дополнительные занятия, потому что дети все разные и всем нужна профильная подготовка по разным предметам (а кому-то она и не нужна вовсе, да и не потянут они)

в школе сильная программа была и они сами учили англ.язык. Учителя помогали очень.

Это еще зависит и от запроса самого ребенка. Хочет- все помогают.

Судьбы у всех разные, как и мотивации. Кто как хочет строит свою жизнь!)