С какого возраста давать ребёнку карманные деньги: советы психологов

С какого возраста давать ребёнку карманные деньги?

Я хочу начать с благодарности 🌷🌷🌷

Недавно мне написала мамочка, и, честно, я даже не ожидала, что будет столько откликов. Столько историй, примеров, рассуждений спасибо вам огромное за то, что не прошли мимо и поделились своим опытом. Это очень ценно для меня и для других таких же мам.

Потому что когда одна мама рассказывает, как это устроено у них, другая читает и видит: «А как у нас в семье? А может, стоит попробовать иначе?» Именно поэтому ваши отклики помогают не только мне, но и другим родителям.

Мне также пришло много вопросов в личные сообщения. Я ещё не успела ответить всем, но обязательно это сделаю. И каждый вопрос для меня важен, потому что за ним стоит реальная история, желание и вопросы, как воспитывать ребёнка с пониманием и мудростью.

Теперь давайте разберёмся, что говорят психологи.

Во-первых каждая семья - уникальна.

Я хочу подчеркнуть, что нет правильной и неправильной «нормы». То, что работает в одной семье, может быть совершенно неактуально в другой. У всех свои традиции и ценности.

Но есть определенные общие рекомендации, которые помогают родителям сориентироваться.

КОГДА НАЧИНАТЬ?

Разговаривать о деньгах полезно ещё с 3–4 лет. В этом возрасте можно играть с ребёнком в «магазин», показывать, что за игрушки «платят», и что не всё можно взять сразу. А вот реальные карманные деньги чаще всего появляются в 6–7 лет, когда ребёнок идёт в школу. В этот момент он уже сам может расплатиться за что-то в буфете, к примеру, купить что-то в магазине.

ЗАЧЕМ ОНИ НУЖНЫ все-таки?

Карманные деньги это не только про «купить мороженое». На самом деле это первые шаги в финансовую грамотность для ребенка:

•ребёнок учится принимать решения,

начинает планировать, а не тратить всё сразу,

•знакомится с последствиями ошибок

(например, потратил всё на мармеладки не •сможет сходить в кино с друзьями или что-то подобное,

•учится откладывать на цель и радоваться результату.

И ещё один важный момент: иногда через деньги родители часто передают детям установки. Если у ребёнка с детства формируется понимание, что «деньги это инструмент, с которым нужно обращаться разумно», он понесёт эту установку во взрослую жизнь.

Но если деньги становятся только наказанием или наградой, то велика вероятность, что во взрослом возрасте это перерастёт в финансовую зависимость или трудности с ответственностью за свои решения.

КАК ПРАВИЛЬНО ДАВАТЬ ДЕНЬГИ?

Есть несколько простых правил, которые советуют психологи:

Деньги лучше выдавать регулярно, в один и тот же день (можно даже выбрать день недели и в этот день выдавать). Это помогает ребёнку учиться распределять.

По мере взросления можно увеличивать срок: сначала раз в неделю, потом раз в две, а подросткам уже и раз в месяц.

Если ребёнок потратил всё и просит добавить не стоит сразу докладывать сверху. Это делается не из жёсткости, а для того, чтобы он учился планировать и откладывать.

Очень полезно со временем научить делить деньги, например: часть идёт на обязательные траты (проезд, обед), а часть на хотелки.

Важно понимать, что на первых порах ребёнок почти всегда будет тратить «до копейки». И это нормально. Постепенно, когда появится привычка получать деньги раз в неделю, он научится распределять их, начнёт копить и увидит радость от достигнутых целей. Многие родители делились историями, как дети копили на игрушку, гаджет или даже компьютер и это огромный плюс. Это развивает чувство самоценности и понимание, что деньги можно откладывать, а не только сразу тратить.

ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ.

Здесь у семей разные взгляды. Одни родители считают нормой оплачивать определённые домашние дела как способ показать ребёнку, что труд вознаграждается. Другие категорически против, чтобы бытовые обязанности «превращались в бизнес». И это нормально каждая семья уникальна.

Но очень важно, чтобы у ребёнка было понимание, что есть базовые обязательства учёба, забота о своём пространстве, помощь по дому. Эти обязанности выполняются не ради денег, а потому что он часть семьи. А вот дополнительные или редкие задания действительно могут быть оплачены как поддержка инициативы.

ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ ЕЩЁ МОМЕНТ.

Деньги не должны быть способом наказания. Лишать ребёнка денег за поведение или оценки плохая идея. Это может сформировать в будущем болезненное отношение к финансам, а у девочек иногда даже приводит к финансовой зависимости в семье (частая практика, которую я к сожалению наблюдаю в своей работе). Деньги это не кнут и не пряник, а инструмент в первую очередь для обучения.

СУММА И РАЗМЕР.

Размер карманных денег каждая семья определяет сама, исходя из бюджета. Лучше, если это будет небольшая, посильная сумма, но выделяться она должна регулярно, в один и тот же день недели. Важно, чтобы сумма какое-то время оставалась стабильной, чтобы ребёнок учился регулировать свои расходы и понимать: либо тратить всё сразу, либо планировать и откладывать. Карманные деньги это не про размер, а про саму возможность ребёнка учиться управлять и в дальнейшем которая приведет к финансовой грамотности.

И СНОВА ПРО ДОВЕРИЕ.

Пусть ребёнок сам вам рассказывает, на что потратил. Это возможно только тогда, когда нет жёсткого контроля и угроз «не так потратишь больше не дам».

Для тех, кто хочет глубже познакомить ребёнка с темой денег, рекомендую книги:

Бодо Шефер «Пёс по имени Мани»

Джанет Боднар «Дети и деньги»

Джей и Дэвид Левин «Как научить ребёнка обращаться с деньгами» и так далее.

Эти книги помогут детям (и нам, взрослым) понять, что деньги это не только средство для покупок, но и важный ресурс для планирования, целей и свободы.

Важное отступление.

Нейропсихологи рекомендуют начинать выдавать ребёнку небольшие реальные суммы примерно с 6–7 лет. В этом возрасте активно развивается префронтальная кора зона мозга, отвечающая за контроль, планирование и принятие решений. То есть именно тогда у ребёнка появляется способность удерживать в голове задачу «не потратить всё сразу», распределять ресурсы и прогнозировать последствия.

Поэтому школьный возраст оптимальное время, чтобы мягко и постепенно учить ребёнка финансовой самостоятельности.

#психолог