Девочки!
У кого дети ходят в сад, 3-летки+-.
Играют ли с детьми в группе?
Мой в группе сам по себе, на улице в догонялки играет. При этом воспитатели говорят, что хорошо себя ведет в садике.
Что-то я переживаю, что с детьми в группе не играет.
Может у кого было похожее и позже начали играть вместе?
PS Сенсомоторная алалия
@veresova89 сейчас ей 6,5. Она читает по слогам, учится писать и говорить мне фразочки типа "мам, не переживай, у всех есть скелеты в шкафах"
Только под руководством взрослых играет в игры. Догонялки я за игру не считаю
Не играли, даже друг с другом.
С 3 до 4 лет отходили в норма сад. Ни с кем там не контактировали, к 4 годам, в конце учебного года я с удивлением узнала, что знают всех детей в группе по именам.
В 4,6 начали играть друг с другом в простые игры по типу хороводных.
После 5,3 где-то Рита стала играть в саду с некоторыми другими детьми, если нет Влады.
С 6+ начала пытаться знакомиться с детьми на площадках, но полноценная игра получается не всегда, часто просто стереотипно знакомится.
Так же с 6 между ними с Владой услоднилось взаимодействие и игры, стали больше доровариваться и сложнее.
Влада начинает играть немножко совсем с другими детьми в группе сейчас, после 6.
Зпр+рас (СМА тоже пару раз кто-то писал нам в юном возрасте)
@veresova89 да его не меняли, просто разные неврологи по-разному пишут, особенно пока ребёнок маленький. Нет истины, есть мнение врача, вот он так увидел, так решил описать.
В документах на МСЭ от невролога G93.8.
Текстом обычно пишут что-то типа "нарушение речи рецептивной и экспрессивной по типу рас".
От психиатра официально тоже не рас. А f06.8 с аутоподобным синдромом 😁
@taffimay у нас от невролога такой же диагноз, от психиатра F80.0 пока что.
@veresova89 да это сильно общий у невролога , он что угодно означает по сути. Мне кажется, он у всех
В 3 основная часть нормиков только только начинают взаимодействовать друг с другом, а до этого параллельная игра. А тут еще и задержка, естественно из-за этого он чуть позже начнет.
Да... ЭВС точно подкосится(
Все уже всё понимают и речь есть, а мой вроде и тянется к детям, а ответить им не может и уходит в итоге( замечала за ним на игровой площадке)
В этом возрасте нет. Ни с кем не общался. Понимания я речи не было.
С этого возраста мы яро реабилитировались, в сад почти не ходили. Могли раз/два в 2/3 мес сходить. Смысла в саду не было никакого.
Общаться начал с 5,6.
Я работаю в саду компенсирующем. Дети только с 3х лет начинают присматриваться друг к другу. И теперь стойкая тенденция появилась- детей надо учить играть.
У нас в группе в прошлом году было 18 человек. Половину занимаешь чем-то, другую половину детей берешь играть, например сюжетно-ролевая «больница». И так по чуть-чуть во все мы учимся играть, и в настолки так же. А дети в процессе начинают вынужденно общаться между собой. Так и привыкают. 🥹
@catherine90 ну вот мой сам с собой играет, игру комментирует, сюжетно-ролевая элементарная есть.
А вот с детьми только догонялки (
В 2,2 он шарахался от детей, боялся, с 2,4 в игровую зону вышел ко всем и присматривался, до сих пор видимо присматривается))
Но детей своих на детской площадке узнаёт, бежит к ним.
@catherine90, так интересно вас послушать. Правда, что сейчас вообще дети меняются, взаимодействуют друг с другом не так активно, речь у многих поздняя, нет такого как раньше, что все «в куче»?
Сын нормик, в сад ходил с 2-4лет и то редко, не играл с детьми.
На площадках во дворе стал активно взаимодействовать с детьм только в 4.5г.
Норма к 4-5 годам коммуницировать с детьми, есть конечно кто и в 3г.
Учитывая вам диагноз, много хотите от ребенка, сначала понимание и саму речь надо запустить
В 3 моя сосала соску, говорила слов 10 и только начала осваивать горшок. Какие игры😆. После 5 лет стала играть в самое простое