Решила написать про сына.

Сразу скажу, справлялась не одна. В какой-то момент привела сына к психологу, чтобы «починить мальчика», а в итоге починили мозги мне. Благодаря этому наверно и получилось всё как получилось.

Не буду расписывать тут симптомы СДВГ, многие в теме. А я вот до субботы и не подозревала, что меня это тоже касается, пока мой врач не сказал об этом.

Ни неврологи, ни дефектологи, ни учителя- никто даже не намекал на СДВГ. Учителя это вообще отдельная история! Сколько нервов они мне попортили! Это были прямые обвинения в мой адрес как матери. И я их реально относила на свой счет! Еще и маленькая Олеся со своими болячками и недосыпом… В общем я не понимаю как я тогда выжила.

У Руслана не получалось ровным счетом ничего. Даже на велосипеде кататься не мог. Со всех кружков нас выгоняли. Еще он был очень чувствительный к общению с другими детьми. Если кто-то нравился, то привязывался сильно и переживал, если сам опаздывал на встречу на минутку. Если друг не приходил, то это была трагедия.

Сессии с психологом помогли Руслану стать устойчивым внутренне. Они не решили проблему с учебой и взрослыми, они научили его взаимодействовать и понимать. А мне пришлось взять под контроль свое эго и всегда быть на стороне сына. Я была отличницей в школе, правда для меня это не было ценностью, и совершенно не понимала как это можно так плохо учиться.

В общем, я забила на мнение учителей и попытки вытянуть учебу. Заняла позицию наблюдателя. Не два по предмету- уже хорошо. Заметила, что какие-то предметы Руслану больше нравятся и легче даются. Конечно акцентировала этот успех. Но надежды не было внутри меня. Есть как есть и хорошо. В конце 8 класса у него была спорная оценка между 3 и 4 по одному из предметов и всё-таки поставили 3. Я тогда такая выдала: о! смотри, если бы не трояк в первой четверти, то точно бы вышла 4. Обидно. Ведь кто ж знал, что эта троечка так повлияет((

Да, я его зацепила)) и когда вдруг на него находила лень и снижение мотивации, я напоминала ему, что вот сейчас лень, а потом четверка может сорваться. И это работало. Домашку не проверяла. Зачем себя расстраивать? Я ничем не могла помочь в этом вопросе. Да, были репетиторы и попытки подтянуть, но не все находили к нему подход. В общем затыкали дыры иногда. В начале 9 класса спросила, хочет ли он попробовать подтянуть русский, чтобы сдать ОГЭ. Он ненавидел этот предмет. Вздохнул, вспомнил ту тройку и нашли репетитора. Учеба подтянулась не сразу, предмет был запущен. Но как у сына поднялась самооценка, когда получил первые четверки! И это в 9 классе.

9-11 он закончил без троек. На собственной мотивации. Сам контролировал успеваемость. Весь 11 класс готовился к ЕГЭ по трем предметам с репетиторами и в итоге набрал 78 по русскому, 70 профиль математика и 62 по химии. Неплохо для пацана с СДВГ))))

В самом начале очень важно было найти для него деятельность, в которой у него что-то получается. Для Руслана это стала музыка и саксофон. Нам невероятно повезло с преподавателем! Он умел общаться с такими детьми. Его сын страдал аутизмом с выраженной агрессией и у этого человека было золотое терпение.

Сейчас Руслан уже сам научился играть еще и на всех видах гитары, стрелять из лука и кататься на велосипеде))))

Надеюсь, мой рассказ поможет какой-нибудь семье что-то понять и помочь своему ребенку.