Иногда думаю, какая я молодец, что научила ребёнка что-то делать не по годам рано, или, например, в…

Иногда думаю, какая я молодец, что научила ребёнка что-то делать не по годам рано, или, например, в каких-то моментах вести себя хорошо, когда многие ровесники ещё так не умеют. Иногда наоборот задумываюсь, что же я делаю не так, что он что-то делает плохо на фоне других, или ведёт себя не так, как принято считать нормальным. А с появлением второго всё больше вижу, насколько сильно всё зависит от врождённых качеств, и моя заслуга/вина, конечно, есть, но безумно много зависит от исходных данных ребёнка.

Например, иногда мелькали мысли, что я делаю не так, что Женю мало хватает на игры в одиночку. Немного удивляли вопросы в ленте о том, нужно ли взаимодействовать с малышом, пока он лежит на развивающем коврике. В смысле нужно ли, неужели не начинают плакать, если не играться с ними?! Теперь смотрю на Костю, которому реально дашь игрушку, и он будет увлечён ею, и поражаюсь, насколько рано проявляются различия по интересам.

Игрушки, которые требуют сосредоточенности, почти не интересовали Женю до ~2.3 года. Зато, уже будучи годовасиком, он бегал на улице наравне с дошкольниками, потом и со школьниками. Помню, спрашивала у свекрови, зачем мамы везде лазают на площадках вместе с детьми, которые уже явно могли бы исследовать всё сами. А свекровь отвечала, что помимо прочего есть дети, которым не интересно лазить, и мамы сами лезут, чтобы хоть как-то их заинтересовать, типа как я пыталась заинтересовать Женьку сортерами.

Вот засняла, как соседская девчонка показала Жене, что можно висеть на турнике и задрать при этом ноги вверх, и он это повторил. Мне кажется, что для двух с половиной лет исполнить такой финт - классно.

Не терпится узнать, каким окажется Костенька.