Приезжала сегодня к Мирославу новая нейропсихолог для диагностики. Мне прям понравилось, как она четко и структурированно оценила ситуацию, поэтому если кому надо - рекомендую её, Софья Архипенко. По сути час она занималась с Мирославом, а потом ещё час беседовала со мной, объясняла мне всё подробно.
В общем, много пробелов у Мирослава, конечно. Прям со всех сторон, и моторика, и когнитивная сфера, внимание, понимание части и целого, пространственные представления, речь... Но в то же время нейропсихолог считает, что до школы, за 4 года, можно более-менее закрыть основные проблемы и пойти в обычную школу, а не коррекционную.
Но если прошлая нейропсихолог считала, что основной упор надо сейчас делать на крупную моторику, так как пока с крупной моторикой проблемы, ничего другого не выйдет... Новая нейропсихолог считает, что основной упор всё же должен быть на логопеда, с обильными ежедневными домашними заданиями от логопеда, потому что с речью всё плохо, тут работа будет годами, и от того, как выправим речь к школе, будет зависеть перспектива - сможет ли учиться в массовой школе.
Может и правда. Моторикой вот год усиленно занимались, толку маловато, мне кажется. Попробуем чуть иначе расставить акценты.
Комментарии
Вот нам сказали, что нужен логопед с ежедневными обильными домашними заданиями 🤪
@aronita, да, именно так, а мы филоним постоянно. Но я не осознавала масштаб проблемы, так как сын очень рано заговорил предложениями, и с мышлением, логикой проблем не имел никаких, и пошёл в 9 месяцев, поэтому я думала, что это все не так серьезно. Но вот мы недавно на Таганке были, там подтвердили дизартрию средней степени (наш логопед изначально говорил о стёртой форме) и невролог отметил моторную неловкость. В общем, дизартрия нам расслабиться не даст ещё долго, ещё вдобавок повторять окончания слов начал (как бы логоневроз не развился). Так что занимайтесь обязательно.
У старшего тоже были проблемы с крупной моторикой, и координацией. Ходили на гимнастика-офп для детей. Говорить начал только в 3 года, после занятий с дефектологом на вызов речи. Потом постепенной все с речью наладилось, в этом году занимались в саду с логопедом индивидуально. У него слабые мышцы лица, но за год поставили все звуки. В след году будем закреплять.
А как у вас с соображалкой в общем? Почему коррекционную школу предлагают? Впринципе только 3,8, почему так рано такие прогнозы?
Соображалка тоже плохо. Прям сейчас никто коррекционную школу не предлагает, конечно. Но я сама спрашиваю мнения специалистов, как они считают, какие перспективы, прогнозы. Я предпочитаю быть реалистом, у меня старший в коррекционной школе.
Мы долго занимались с логопедом. Два раза в неделю, она приходила к нам домой, по часу сидела с сыном, вообще не знаю как люди онлайн занимаются с логопедом, наша очень много давала упражнение где руками надо было показывать, что и как. Ближе к школе она же стала с ним и буквы учить и примеры решать. Вообще нам повезло. Сын в итоге в школу пошёл с чистой речью.
Мое мнение что надо развивать все и заниматься всем .
Да, это нагрузка ,но по другому не получится выстроить связи .
Все совсем взаимосвязано .
Можно заниматься и с логопедом и с нейропсиологом и выбрать вид спорта который по душе ребенку .
Конечно, подход индивидуальный и это важно .
Тесты на рефлексы вам проводили ? Какие рефлексы не интегрированы , это тоже очень важно .
Да, невролог подробно тестировала все рефлексы и изучала ситуацию.
Ну а спорт мы не бросим в любом случае, конечно. Просто раньше спорт был 5-6 раз в неделю, теперь оставим только гимнастику 2 раза
У моих старших детей дизартрия.
Старшему ребёнку поставили диагноз в 3, у младшего осознала в его 2 года.
Поэтому старшему ребёнку до 3 лет был отдан приоритет в моторику. Тк врачи так и говорили: больше моторики и речь запуститься.
С младшим я в приоритет поставила логопеда.
И знаете, сейчас, когда им 8 и 10 лет, я вижу, что совершила ошибку с младшим. Мы сейчас занимаемся моторикой, потому что логопеды, в итоге, так и не смогли поставить речь. Я прям корю себя, что неправильно поставила приоритеты. Думала, что да, чем раньше с логопедом будет заниматься, тем лучше речь станет.
Могу долго описывать насколько все было плохо, как мне казалось, что со старшим ребёнком я упустила время (это я про до 3х лет), и насколько теперь это практически нормотипичный человек. В то время, как с младшим я думала, что все круто, а оказалось, что казалось....
Я понимаю, что вы и тем и тем будете заниматься. Но на своём опыте скажу, что логопед в лайтовой форме, а моторика - по максимуму.
Ого. Но Мирославу уже скоро будет 4 года, поэтому наверное правильно сейчас по-максимуму брать логопеда, а остальное - сколько получится
Тонкая грань. Насколько помню из своих знаний до трех работаем как раз с крупной, а потом уже что выросло то выросло. Но опять же не бросаем. Однако после 3х подхватываем мелкую моторику, не судим меня за нейрознания мозга очень простым языком: отдел мозга отвечающий за речь рядом с отделом мозга отвечающий за мелкую моторику. Будоражим одно, шевелится начинает и другое.
В любом случае, сил вам и успехов на этом пути🤝
Конечно, не бросаем крупную моторику. И мелкой занимаемся. Просто меняем расстановку приоритетов.
Не знаю вашу историю, но второй нейропсихолог права, нужен хороший логопед и занятия 2 раза в неделю до школы, плюс нейропсихолог, хорошо если еще логопед будет миофункциональный.
Я вот много лет уже в реабилитациях с дочкой и поняла одно. Новые знание и умения приходят резко, много . Нужно время. У нас все комплексно. Мы прям лежим в стационарах. По 3 недели, интенсивно - уколы, масажи, занятия. Логопед очень нужен.
@alina_lis это же очень индивидуальные рекомендации. Например, в случае с Мирославом выяснилось, что левая рука очень слабая, слабый тонус, её в идеале тренировать сжимать эспандером, а правая наоборот, зажатая слишком и плохо пальцы двигаются от зажима. Все рекомендации индивидуальны.
Ура , вы вернулись! Рада снова вас читать
Извините мне мой вопрос, пожалуйста, может вы где-то писали про это. Скажите, а вы генетику не исследовали, если сразу несколько деток с подобными проблемами? Или ч чем это связано?
Не сдавали, нет смысла выливать трубу столько денег, сколько потребует подробный генетический анализ.
Вот у нас были вопросы с крупной моторикой. Моя пошла в 1,4, прыгать где-то в 2 начала, ступеньки без моей поддержки тоже месяца 3 как. Но при этом в 1,3 уже были слова, после 1,5 предложения и около 2 стихи повторяла. Сейчас 2,2 полноценно разговаривает, не все выговаривает, конечно, но тем не менее, окружающим ее речь понятна. Но при этом мелкая моторика развита хорошо. Причем, я специально, особо, ничего не делала. Покупала пару игрушек по рекомендации Паевской и по Вашей тоже-квадраты Никитина, например. Ну вот в нашем случае, ну никак крупная моторика не связана с речью🤷♀️
Если она прыгать ровно в 2 года начала... И ступеньки без поддержки в 2 года... Проблем с крупной моторикой у вас скорее всего не было.
Мирослав кое-как научился прыгать на гимнастике в 3,5. И то, до сих пор это еле-еле, а у вас прыжки в 2 года!)
@aronita, из за чего моторика пострадала? Гипоксия была?у него гипотонус?если да, то я бы в неврологии пролечила, электрофорез и тд. И ноотропы всегда давала курсом во время реабилитации, на них прям видно сдвиг по речи.
@natysik_03 по неврологии сейчас всё чисто, вот недавно снова проходили обследование у хорошего невролога, у Мирослава нарушение движения без гипотонуса
Упор на речь в смысле звуковки или лексики?
Всё. И работа с дизартрией, и чтоб правильно слоги ставил, а не менял местами, и чтоб звуки не заменял, и лексика... Но я так понимаю, сначала надо, чтоб слова правильно говорил, не искажал.
@aronita ну тут да, если такие проблемы. Удачи
Я не спец, но интересно. А с мелкой моторикой у него как?
Мне кажется раньше все грешили на это, сейчас на передний план вышла крупная моторика
@akav93 о, моя тема. Но чувство вины гложет. Пазлы, сортеры - времени нет. Зато бераем, дазаем по лестнице, играем в футбол и перелезаем через заборы.
@ekaterina.t., у нас так выходит ещё за счет того, что я отдаю предпочтение прогулке утром и вечером, то есть дома мы почти не находимся, ещё со старшей ощутила укол совести за это( на волне популярности развивашек невольно переживаю, что упускаю многое
@akav93 мы тоже много гуляем+ первоклашка требует очень много внимания: нам первый класс дался тяжело.. Ну и я с ними одна: папа приходящий. А вообще, с другой стороны, уже вижу как маленькая за старшей тянуться начинает, а старшая меньше раздражается и лучше играет с маленькой. Вот в лего дупло играют вместе переодически. В любом случае осенью в сад - посмотрим как там пойдёт.
Если есть дизартрия, то логопед нужен семь раз в неделю в идеале. У моего сына дизартрия, год занятий с логопедом дают медленный прогресс. Так что логопед в приоритете. Также полезны логоритмика, танцы, пение.