Девочки, вопрос не знаю как сформулировать . Есть что почитать - Статьи / книги , советы ваши. Что надо бы желательно ребёнку успеть привить до 2-5 лет?
На примере: вот английский начали с 3 лет , так к 7 классно знал его. Вот смотрели видео о природе и ребёнок стал интересоваться и мультики не смотрит . Вот ходили рисовать- теперь нет проблем в школе и тд.
У меня старший был , всегда плохо раскрашивал и ему даже в саду говорили об этом. Но я не обращала внимание , а в итоге вылилось в Дисграфию. Конечно , может и не из этого, но если бы мы больше рисовали - может лучше было бы .
Что закладывается с детства , что формирует усидчивость / исполнительность? ( Или это все фигня и какой есть ребёнок , таким и будет. Но не зря же есть нейропсихологи , которые это все предлагают скорректировать)
Вообщем какие то развивашки, что желательно делать с малышами , чтобы потом получить отдачу ?)
Спасибо . Может страница в инст/ телеграмм есть полезные ?
Топовые развивашки, после которых вы видите эффект в развитии? Советы любые 🤗
Лучший комментарий
Комментарии
Вся интеллектуалка врожденная, вы ее ничем не убьёте. Но и не разовьёте раньше времени.
Поэтому лучше всего откликаться на запрос ребенка и его преимущества.
Все развивашки - развод на деньги. До 5 лет даже мой одареныш не может сосредоточиться на не интересном. А вот то что попадает в спец.интересы впитывает моментально включая правила и схемы.
Самое важное в возрасте до 7 лет, это закрыть сензетивные периоды в сенсорном развитии 🙏 это не только пальчиками что то перебирать, это и мозжечковая деятельность, зрение, слух, ощущения. То есть все те функции, развитие которых нельзя будет приобрести естественно.
То есть если говорить примерами, то глаза:
Наблюдательность развить после 7 лет - будет крайне трудно. А до 7 - это естественный навык.
Сравнить два предмета на наличие визуальных отличий. Если до 7 лет не научились, потом выходит «смотрю в книгу, вижу фигу». С доски без ошибок не спишет. И так далее.
Уши: если не научить воспринимать информацию на слух, то вот вам школьник, который ворон ловит, потому что не понимает, что говорит учитель.
Мозжечковое развитие: это вам и равновесие, и работа тела в плоскости. Знаете людей, кто лево-право путают. Вот у них проблемы)) Ощущать собственное тело в пространстве - это огромная база, которую потом не нагнать.
Тактильное восприятие. Оно способствует стабилизации нервной системы. Помогает переключаться с одной деятельности на другую.
И так далее))
Кроме сенсорного развития, до школы важна сюжетно-ролевая игра. Если этап не пройдет, также будет тяжело учиться.
И, конечно, физическое развитие. Это, наверное, самый большой провал нынешнего поколения… но это отдельная тема 😁
@mrs.bondareva, спасибо!! Тут хочется мне самой мотивации))) но если раскинуть - то 15 минут в день - это такая малость . Порекомендуйте игру на пространство и когда начали ножницы и лабиринты , отличия? С какого возраста ?
Я на вас подписалась! Спасибо ! Очень полезно и интересно
@pe4enushka, так, на пространство вот такой список: ссылка
С чего бы я начала, это панорама 100%! Она бюджетная, она понятная, она больше нравится детям.
Вторая прям супер мега обязательная «Попробуй повтори». В 2.7 прям далеко не все задания будет делать. Но с простых начинать уже можно.
Квадраты Никитина. Очень полезная игра.
Вот это, на мой взгляд минимальный необходимый набор)
Вот тут в списке самые полезные и важные настолки для начинающих (первые 4 пункта): ссылка
Лабиринты самые простые: ссылка
Отличия: ссылка
Есть у разных брендов (подешевле, подороже), я просто примеры показываю))
Это все с 2 лет понемногу можно начинать.
У меня старший сын очень легко усваивал, так как усидчивый.
Младший со скрипом. С 2 до 3 будто бы со стенкой занималась. Буквально по 2-5 минут и все. А сейчас ему 3.2 и видно, как резко пошел толчок!) очень легко ему даются задания на его возраст. Видно, что нужные нейроны в свое время закрепились. Хотя реально максимум два задания делал. Чаще 1 и бросал)
И, много читать. Читать разные книги. художественная литература очень нужна (где много описательной части), литература разных стилей и эпох. Это обогащает словарный запас и хорошо развивает.
Я дочь практически не учила читать.
Я ей много читала. Буквально с 2х месяцев.
Это наш ритуал на засыпание.
Есть видео, где она будто читает книги в 2 года. Но, она просто запоминала вплоть до того, что переворачивала мне странички, когда текст заканчивался )))
Сейчас дочь сама берёт книги и читает. Я стараюсь не заставлять.
Мне в детстве отбили желание читать, поэтому я очень аккуратно с этим.
А я старшему не читала , я не люблю это. Факты истории викторины - да . А вот литератору худож мне оч сложно. Итог на лицо - он оч схватывает все, рассказывает нам интересные факты , в принципе речь оч разнообразная . Но читать что больше 1 стр - просто паника у него . И из-за того что я не читала , он тоже не читает и как раз диаграфия ( путает еще иногда окончания в письме ) . А это корректируется чтением в том числе
Тут многое зависит от ребёнка
С дочкой занималась развивашками всякими разными, ей нравилось, была очень смышленая, умненькая
С сыном особо никаких развивашек, его больше машинки привлекали - в итоге супер смышленый, не по годам развитый ребёнок 😁
Пазлы любит собирать, 60 деталей уже собирает
Вот алфавит с ним учим потихоньку, осталось букв 10, дочка в 4 тоже знала, в 5,6 мес уже читала, думаю важно, чтобы к школе уже читал, чтобы было проще
Настольные игры тоже хорошо развивают, мои очень любят 👍🏻
Да, мы настолками хорошо прокачали математику да и вообще, логику, внимание, память в какой-то мере.
Самое простое и важное -мелкая и крупная моторика.
Крупная-мячиком в кольцо попадать, на одной ноге скакать, по бордюрам ходить, на площадках детских лазать, футбол, бадминтон. От простого к сложному.
Мелкая -пазлы, пластилин (картины из пластилина, просто жамкать пластилин), бусины на нитку собирать…
Далее, головоломки подключать- День и ночь, застенчивый кролик, танграм, катамино, цветовой код, гоки…
Я бы рекомендовала ютюб Паевской.
Там очень много рекомендаций.
В тч, как именно начинать давать головоломки, пазлы итд.
Знакома )) просто даже больше хотелось какие то лайфхаки для развития не в развитии, а в быту . Как то системно. Ну типа выходим и всегда считаем машины или на что похожи облака или рассказывать истории откуда берется дождь ) разыивашки точно лишними не будут , но иногда лень с ним играть )
Никакого Английского и китайского с 3-з лет, и вся остальная ранняя интеллектуализация только навредят. Не мое мнение, доказанно.
Самое важное это до 6-7 лет это физическое развитие, отличное владение своим телом, свободная игра, сюжетно-ролевые игры с помощью родителей, рассказы по картинкам ребенком , развитие речи( звуки, словарный запас), вот также вы отметили раскрашивание- штриховка в одном направление, соблюдение границ рисунка, обвод по контуру - это к школе должно быть почти идеально, настольные игры хорошо развивают логику, быстроту реакций.
Все остальные «развивашки» до допы дверца.
@pe4enushka, рассказы- любая картинка из книги, либо по запросу пособия для педагогов- сюжетные картинки для составления описательных рассказов.
Достаточно хорошо к первому классу штриховать, обводить по контуру. Не рисовать картины, это как раз уже не каждому дано. То есть вы даете раскраску или сами сначала рисуете круг, квадрат и просите раскрасить, и с возрастом все больше требуя движения карандашом в одну сторону и соблюдения границ и усложняя сами картинки, потом с лет 5 уже есть пособия(солнечные ступеньки например), там как раз пунктиром картинки обводить ручкой
Сюжетно-ролевые- это основные врач-пациент, учитель - ученик, мама/папа- ребенок, различные ещё профессии -слесарь, плотник. То есть на самом деле сюжет может быть любой, тут важно подыгрывать ребенку, сначала показав на своем примере, взяв условно главную роль в игре на себя.
@pe4enushka, ещё игра с мячом, сначала просто бросать, толкать ногой, потом усложняете играми съедобное-несъедобное, горячая картошка, далее считалочки из ряда « мой веселый звонкий мяч» и отбивание мяча одновременно, далее мяч уменьшается в 5-7 годам и бросается об пол, ловится одной рукой и в это же время ребенок отвечает на вопрос или произносит считалку или скороговорку. Можно в интернете найти примеры по запросу логопедические игры с мячом.
@ameliiii, спасибо!! Прям буду заходить к себе в пост и перечитывать
Самое важное в возрасте до 7 лет, это закрыть сензетивные периоды в сенсорном развитии 🙏 это не только пальчиками что то перебирать, это и мозжечковая деятельность, зрение, слух, ощущения. То есть все те функции, развитие которых нельзя будет приобрести естественно.
То есть если говорить примерами, то глаза:
Наблюдательность развить после 7 лет - будет крайне трудно. А до 7 - это естественный навык.
Сравнить два предмета на наличие визуальных отличий. Если до 7 лет не научились, потом выходит «смотрю в книгу, вижу фигу». С доски без ошибок не спишет. И так далее.
Уши: если не научить воспринимать информацию на слух, то вот вам школьник, который ворон ловит, потому что не понимает, что говорит учитель.
Мозжечковое развитие: это вам и равновесие, и работа тела в плоскости. Знаете людей, кто лево-право путают. Вот у них проблемы)) Ощущать собственное тело в пространстве - это огромная база, которую потом не нагнать.
Тактильное восприятие. Оно способствует стабилизации нервной системы. Помогает переключаться с одной деятельности на другую.
И так далее))
Кроме сенсорного развития, до школы важна сюжетно-ролевая игра. Если этап не пройдет, также будет тяжело учиться.
И, конечно, физическое развитие. Это, наверное, самый большой провал нынешнего поколения… но это отдельная тема 😁