У меня одногруппник бывший сейчас профессор в хорошем вузе в США. Так он говорит: «я учился в обычной школе Царицыно…» Но он гений (по моему мнению).
Поэтому здесь школа не показатель.

Дальше из яркого. Мой муж несколько лет назад в МГИМО что-то изучал, какой-то курс проходил. Так вышел и сказал: «даже если ты дурак дураком, если будешь ходить на все занятия, ты точно дураком не выйдешь. Это просто невозможно.» когда тебя окружают сильные интересные люди, ты волей неволей тянешься вверх.

Поэтому я за то, чтобы школу подбирать под ребенка, во-первых.
Во-вторых, поступить в престижный вуз можно из топовой школы без репетиторов.
Если учится ребенок в обычной школе, то надо добирать знания у репетиторов.

Если класс супер сильный, но ребёнку там плохо, то он будет хуже даже самой низкорейтинговой школы. Т.к падает мотивация.

В рейтинговых школах другой контингент, дети способные и самое главное мотивированные учится и осваивать тот объем , который дают в этой школе, чтобы дать тот самый высокий рейтинг и давать хорошие результаты. Здесь учат учиться и работать и с большими массивами данных.

Все рейтинги-это показуха. Нам прямым текстом говорят "пишите заявления, регистрируйтесь везде, даже если участвовать не будете, это рейтинг". А по поводу сильного слабого класса надо по ребенку смотреть. Одного мотивирует тянуться за лучшими, другого-быть лучше всех

Хорошая школа это окружение хороший семей, правильные интересы, окружение. А репетиторы везде нужны

Смотреть на ребёнка
Быть в сильном классе но худшим учеником- испытывать психологическое давление
Быть лучшим в классе коррекции- нет мотивации никакой, некуда стремиться и тянуться, а в жизни потом будут и посильнее люди

Лучше в хвосте но в сильном классе. Во первых пусть стремится, а не сидит на попе ровно, я ж лучший че напрягаться то. Во вторых другой контингент круг общения , который формирует личность ребенка.

С рейтингом школ не так все просто. Может один корпус давать рейтинг всему комплексу, а ребенок попадёт в самый слабый из корпусов🤷‍♀️ Плюс многое зависит от учителя.
А в вуз поступить шансы примерно равные - один фиг надо готовиться к ЕГЭ самостоятельно, уметь сдавать именно по нормативам экзамена. Этим в школах учителя на обычных уроках все равно не занимаются 🤷‍♀️ Я готовила детей к ЕГЭ по английскому, одинаково хорошо сдавали и ребята из спец школы и ребята из обычной школы, это вопрос личного усердия в первую очередь.

Насчет бытия лучшим в обычном классе или в хвосте в слабом классе - по мне так оно все вообще неважно. Ребенок или мотивирован учиться и будет учиться, или нет🤷‍♀️ Всякие там рассуждения, что класс его тянет вниз, что все слабые и тд - по мне просто отговорки.
Мой старший попал вообще в очень трудный класс, мы переезжали и шли в школу просто наугад. И в классе этом собралось 70% детей из стран снг, кто по-русски то плохо понимает. 4 раза менялись учителя, по дисциплине самый тяжёлый класс считается в параллели.
И ничего, сын сдал все эти мкцо успешно. Прошёл конкурс в инженерный 5 класс, куда отбирали всего 30 человек со всех 12 параллелей 4 классов. И учится хорошо не из под палки, а из интереса к знаниям 🤷‍♀️ По поведению, правда, не самый прилежный 😅

Неважно, в какой школе учится и какой рейтинг в классе. Смотрят только на результаты егэ при поступлении

Лучшим в обычном классе. Однозначно. На мой взгляд

Не знаю, что даёт. У знакомых сын в какой-то британской школе в Москве, обучение больше миллиона в год, а все дети с репетиторами, чему в школе учат - непонятно🤦🏻‍♀️

Ну вы представляете какая нагрузка все уроки сделать и вдобавок с репетиторами заниматься! У меня средний в 1-3 класс пошел, не вывез ещё с репетиторами заниматься

Лучше хвостом в сильном классе, так ребенок глядя на остальных подтянется.