Как мы знаем, наш мозг податлив, благодаря окружающей среде мы можем сделать наш мозг «сильнее» или «слабее».
Но, несмотря на все лучшие пробуждения родителей, к сожалению, развиваем мозг наших детей в неверном направлении.

И вот почему:

🔹 дети получают все, что хотят и когда хотят:

Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха.

Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.

Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.

Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в парках, торговых центрах, кафе и магазинах, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.

🔹ограниченное социальное взаимодействие:
У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в совершенно различных условиях "уличной" среды, развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на свежем воздухе.

Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться!
Хорошо развитые социальные навыки - это приоритет!

Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам.
Нет никакой разницы!

🔹 почему дети не помогают нам по дому или на даче? Почему они не убирают свои игрушки?

Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.

Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.

🔹 гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь нужно платить. Мы расплачиваемся нервной системой наших детей, их вниманием и способностью отложить удовлетворение своих желаний.

Очень часто слышу от родителей: ему скучно, не интересно, не хочет ничего делать на занятии.

Да, действительно важно замотивировать ребёнка, но также не менее важно научить его получать удовольствие от познавательной и интеллектуальной работы ( необходимо научить работать лобные отделы).

"Лоб" научается работать под влиянием воспитания и обучения, поэтому очень важно научить детку самостоятельности, элементарному терпению, простым навыкам ручного труда.

Уважаемые родители!

Проанализируйте свое поведение: как вы предъявляете требования, есть ли расхождения в воспитании с ближайшими родственниками в окружении ребёнка, какие правила в семье и все ли их придерживаются.

Важно родителям быть последовательными в своих требованиях, соблюдать элементарные режимные моменты.

Всё это оказывает огромное влияние на развитие и поведение ребёнка!