Дождливым днём влетаю с вопросами.
Нина очень старается всегда всё делать по инструкции. Очень переживает, когда на тренировке что-то не получается. Она даже на утренниках всегда сосредоточена и максимально собрана.
На данный момент у неё тренировки в спортивной школе и кружок в садике. Вчера в последнем было открытое занятие. Когда она вставала в мостик, рукой зацепилась за косичку и упала на затылок. Заплакала. От боли и потому что не получилось сделать. Она плакала, прям давила истерику, но к нам не шла.
Мы с Сашей попытались подойти к ней, она собралась и встала на своё место.
После занятия она бросилась мне на руки в слезах. Потом плакала на руках у папы. И пока переодевались. И шли в машину.
Как объяснить четырёхлетке, что ошибаются все и это не страшно? Как снять у неё напряжение?
Так больно видеть, как она принимает всё близко к сердцу 💔
Думаю примерно так и объяснить.
Она вообще огонь!
Не побежала в слезах к родителям
А собралась 🫶
Ничего, это в темпераменте. К пубертату компенсируется.
У меня полная противоположность. С порога заявляет, что правила не любит. Никуда с ней невозможно ходить, ни на какие занятия..
При этом переразвитая умственно. Физически по нижней планке кое как.
Для примера: заявила, что будет разбирать слова по составу, но только свои слова, выдуманные. И разобрала. И ещё пару частей придумала.
Раз пошла и доделала,значит все хорошо.Просто с возрастом научится возвращаться к "ошибкам" менее болезненно.Сын такой же.Должен все уметь,все должно получаться..иначе горн и слезы.В 4 было как у вас,сейчас уже намного лучше.Расстраивается,но понимает где ошибся,как исправить,что сделать и конечно меньше истерит.
У старшей моей «синдром отличницы», очень сложно было, особенно в начале 1 класса, она выполняла дз, если ошибка, она могла взять новую тетрадь и переписывать, и так делала пока не доводила до своего идеала…каааждый раз объясняю что быть лучшей не нужно, что я ее буду любить разной и тд…может взрослеет и меняется, а может стала понимать, не знаю, но стало проще…я теперь не глажу платья в день по 100500 раз, чтобы она была королевой, и ошибки в тетради уже может карандашом зачеркнуть, и на тренировках тянуться лучше всех через боль уже не хочет, но при этом все ровно старается выделиться и показать лучший результат
Приезжайте, попрошу свою чихнуть на вашу своим пофигизмом…
Может у одной убавится, а у другой прибавится🫣
У меня сын идет в злость , дочь в плач, когда что-то не получается. 😪 поэтому у сына уже хорошие успехи, он получил разряд по самбо и очень круто катается на скейте и сноуборде. А дочь как будто готова сразу бросить :( переживаю за это
Блин, моя даже если подумает, что у нее не получится, то врубает режим «да ебись оно все провались». Даже не попробует, через уговоры
Расскажу вот… дочке 8 полных. На днях ходили в боулинг. Если не страйк, значит бросила плохо - решила она для себя. Час мучений, терзаний, почти слез, трагичной мимики и прочего. Научить себя не дает, все подсказки мимо. В «моменте» она вообще никого не слышит, ведь надо самой и идеально. Сделала! А дальше уже играла без особого интереса, ведь добилась своего.
Из тех мам, кто любит поговорить, покопаться в психологии и тд, но у меня не получается донести, что ошибки - это опыт, ей эти слова не важны.
Я пришла к выводу, что дети - наше отражение. У меня синдром отличницы, и у старшего во всей красе...
Учимся быть не такими идеальными😁
Моя такая же. Но у вас молодец, пошла и доделала. Моя сразу бросает, гимнастику вот так бросила через месяц когда начали делать замечания и в целом более строго😀
У Нины был период, мы перед каждой тренировкой договаривались, она не хотела.
У меня такая старшая. Никак не получается у меня(( постоянно ей об этом твержу, но бестолку
У меня сын такой😭🥹 а тут он выдал, мама я неудачник и хочу сделать себе больно когда у меня что-то не получается🫢🫣 я за переживала. На самом деле сын молодец и у него прям большие успехи
Своим примером. Сделать что-то не так при ней, махнуть рукой, сказать "та ничо, в п...", а, не, погоди, это четырехлетка. Тогда сказать "ничего страшного". Показать принятие самого себя с ошибками и что так можно.
Я знаю, что с этим нужно работать, чтобы у ребенка не было перенапряжения. В школе они оперируют фразами: «не ошибается, кто ничего не делает»; «научиться на ошибке - это круто!»; и «быть человеком - значит ошибаться». Дети, сильные лидеры им сложнее, тут только вывернуть, что ошибка - это ступенька наверх сделать лучше. Другому родителю при ней ошибиться и спросить, что делать. Например переварить кашу, а потом залить ее яйцом и дожарить - и сказать, боже, как же вкусно, как хорошо, что я ошиблась, так я смогла придумать другое блюдо. Вот именно этот нюанс провести, как проход на следующий уровень