Наверное потому что он сам переживает, но ему никак не дается? Или Вы думаете, что я должна ребенка бросить в его «беде» один на один? По делу совет можете дать?
Я сама наизусть не знаю таблицу,мне легче посчитать
Со старшей пробовали разные способы:карточки,
счет(прибавление каждой цифры)
В итоге заучила просто и всё
Шклярова, рекомендовала учитель за фокусы (лайфхаки). Особенно на 6,7,8 там, где они сыпятся. А вообще виден стал результат, когда много-много решал (как раз в этом пособии много примеров). Начинали учить по Ахмадулину по карточкам.
Может он на слух лучше учит, в аудиозаписи слушать на повторе таблицу умножения, может прописывая лучше запоминает (зрительная память, ) тогда писать в тетради много, а может легче на улице запомнится, гулять и учить на ходу, этот вариант с дочкой на стихах практикуем успешно
Мы таблицу еще не учили, но я уже заметила, что намного быстрее усваивает наглядно. То есть объясняю суть. Например, вот 2 конфеты (это первая цифра в примере) Умножить на две (положить перед ребенком еще две) , получается 4.
Вот 5 конфет - это первая цифра.
Вторая в примере означает сколько раз мне нужно по столько же выложить их в ряды. Все вместе выходит столько-то. И прям долго муторно раскладывать конфеты например перед носом и т д
Ну и в конце - награда за старательность.
У нас в сложных ситуациях так приходится. А потом слышу заветное «ааа, поняла!»
Мой конечно ещё маленький , но ему помогает понять логику и запомнить пару основных базовых цифр и дальше считать . 5*5:25 и там уже легко сориентироваться ,что 4*5 :20 и тд. И так в играх запоминается.
Удачи вам найти свой способ запомнить
Проговорила с дочкой , что достаточно заниматься и запоминать таблицу хотя-бы 10 минут в день.
Иначе не включаю лимит 🤷♀️
Переслала с 3 на 5 таблицу умножения, и в целом стала учиться по математике лучше.
У нас так не получается, у них в школе сейчас дают - 1 столбик на два дня, через два дня проверочная, такими темпами они дошли уже до 7, а у меня сын только на столбик на 2 запомнил(((
Когда ребёнок не справляется с программой вызывают на беседы. Если материал не будет усвоен могут продавать на повторное обучение (оставить на второй год)
Наверное потому что он сам переживает, но ему никак не дается? Или Вы думаете, что я должна ребенка бросить в его «беде» один на один? По делу совет можете дать?