🍬 Сладкая правда: ответы на ваши вопросы!

Дорогие друзья! Мой последний пост о сладком вызвал бурную реакцию, и я рада, что вы так активно откликнулись! Давайте добавлю немного информации и отвечу на ваши комментарии.

Главное: сладкое не виновато!

Основная мысль прошлого поста: с научной точки зрения, сладкое не вызывает гиперактивности у детей с особенностями развития. Да, после сладкого у ребенка может прибавиться энергии, но не больше, чем у любого другого.

Когда я читаю комментарии вроде "моя подруга убрала сладкое, и ребенок стал спокойнее", я понимаю, что это просто личный опыт. Это как если бы я сказала: "Моя подруга перекрасила комнату ребенка в красный цвет, и он стал лучше заниматься". Но это не значит, что все должны бежать за краской! 😊🎨

Поощрения в прикладном анализе поведения (АВА)

В АВА мы используем поощрения как мотивацию. Сладкое — это нормально, но можно и нужно использовать другие виды поощрений.

Почему сладкое? Оно понятно для ребенка, помогает быстрее учиться и не отвлекает от занятий. Специалисты могут использовать пищевые поощрения на начальном этапе, но важно иметь план постепенного перехода на другие виды мотивации.

Мы постепенно переходим на жетоны и другие поощрения. Со временем ребенок осваивает навыки и ему становится интересно заниматься без сладкого. Например, мой ребенок часто занимается просто за то, чтобы пойти отдыхать.

Разные поощрения для разных ситуаций

Поощрения бывают разными, и их функции тоже разные. Где-то важна быстрая реакция ребенка, например, в речи или приучении к туалету, там можно использовать более сильное поощрение, как сладость. В других случаях можно поощрять менее значимыми вещами или даже просто дать ребенку отдохнуть, так сказать выйти в 0

Поддержка родителей

Важно поддерживать родителей, которые занимаются с ребенком и пытаются ввести поощрения. Часто их осуждают за это, и они начинают бояться, ища специалиста, который не использует поощрения. Но специалист, желая угодить родителям, может забыть о главной цели — помочь ребенку освоить навыки и стать самостоятельным.

❗️Не стоит тратить ресурсы только на то, чтобы уйти от поощрений, забывая о том, для чего мы вообще занимаемся с ребенком.

Итоги

1️⃣ Пищевые поощрения — это нормально, но важно иметь план постепенного перехода на другие виды мотивации.
2️⃣ Поощрения могут быть разными и использоваться в разных ситуациях.
3️⃣ Цель — помочь ребенку в коммуникации и развитии навыков самостоятельности. Расставляйте приоритеты правильно!

Представьте: ребенок просит конфету после занятия и из-за этого не ест суп, но при этом он умеет говорить и писать. Или ребенок не просит конфету, с удовольствием ест суп, но не разговаривает и самостоятельно не держит ручку в руке. Что бы вы выбрали?