Как решить задачку за 2 класс? Голова уже кругом!
Выручайте может кто то сможет решить задачку за 2 класс. Я уже всю голову сломала не пойму как сделать. В интернете смотрела не нашла решение. Это задача по логике
Выручайте может кто то сможет решить задачку за 2 класс. Я уже всю голову сломала не пойму как сделать. В интернете смотрела не нашла решение. Это задача по логике
@kzksusha92 я конечно не профи в математике и тем более в логике, но если в задаче не было этой инфы и вопроса, то не стала бы лишнее придумывать. Для меня пересечение этих кругов могло бы означать общее их количество, слева 8 , справа 9 написала бы, а в общий круг 17. Я конечно могу быть не права, но смешаную начинку точно не считала бы. У всех логика по разному работает
@pil.n, 😂а как из 8 получить 10? И из 9 получить 11? По-любому начинки смешались. И плюс в задании сказано нарисуй😀
Странные вопросы. В 1 варианте общее кол-во 10+11=21. Во втором общее кол-во пирожков 17. С мясом на 1 больше.
Причем здесь как из 8 получить 10, а из 9 получить 11?
Рада за вас, что для вас легкая. Я не спрашивала легкая или нет а попросила помочь с решением, мамы помогли
не хотела вас обидеть😄 прошу прощения, сама считаю неправильным, что система образования всех детей под одну гребенку равняет, не учитывая их склонности. У кого то аналитическое мышление, кто то более творческий, кто то гуманитарий🤷🏻♀️ жаль что приходится себя ломать, чтобы вписаться в рамки системы
@rizaaaa нет. Во 1 условий такого нет . во 2. Уровень логики и понимания что часть предметов будет принадлежать 2 категориям для детей постарше ок. 2 кл - нет. Перенос логики и соотношения - уровень 2 кл
ну круги Эйлера для этого же и нарисованы. Чтобы посередине были миксованные пирожки
я вам еще раз пишу что Эйлера проходят постарше. Это иллюстратор нарисовал. Хз. В 7-8 лет ни в одной стране, если не вундеркинд, ребёнок не освоит множества/подмножества в диаграмме Эйлера.
Короче если взять и разложить 10 пирожков на чистые с картошкой и на смешанные - по ровну по 5 не вышло. Беру следующий шаг десятка это 6 плюс 4. Выходит 6к - 4МК значит чисто с мясом 11-4 равно 7М. Складываем 6К+4МК+7М получаем 17 штук общее. Решила🥹
Да тут логика - в задании сказано нарисуй и два овала соеденились соответственно внутри будут пирожки с двойной начинкой. В условиях сказано что их почти поровну, но с мясом на 1 больше. Всего общее количество 17. Вот и начинаем делить пирожки - 1 с мясом сразу рисуем так как знаем что больше их будет. Добавляем сюда еще 5 чисто с мясом и 5 смешанных. Выходит 11 . С мясом. Теперь другие 17 минус 11 - осталось 6 и смешанных было 5 - выходит 11😂что-то не сошлось ёпашмать должно же было 10🤣 тааак где-то я обсчиталась кажется… наверное на смешанной начинке.
Общее количество 17. Мы знаем что с К10 и М11
Пошла я рисовать🤣🤣🤣
Капец, что за задание? В наше время такие задания были? Или нет?
Охренеть
Кто с моими детьми будет уроками заниматься интересно 😆 я в математике полный ноль🤣
Diii·
Мама двоих (1 год, 3 года)
Чат джпт ответил так
Ксения··
Мама двоих (2 года, 8 лет)
Спасибо
N·
Мама сына (4 года)
8 и 9. Там принцип х+1. То, что выше пишут это не то, тут простая логика.
N··
Мама сына (4 года)
@rizaaaa я вам еще раз пишу что Эйлера проходят постарше. Это иллюстратор нарисовал. Хз. В 7-8 лет ни в одной стране, если не вундеркинд, ребёнок не освоит множества/подмножества в диаграмме Эйлера.
riza··
Мама двоих (1 год, 4 года)
ну круги Эйлера для этого же и нарисованы. Чтобы посередине были миксованные пирожки
N··
Мама сына (4 года)
нет. Во 1 условий такого нет . во 2. Уровень логики и понимания что часть предметов будет принадлежать 2 категориям для детей постарше ок. 2 кл - нет. Перенос логики и соотношения - уровень 2 кл
riza··
Мама двоих (1 год, 4 года)
Нет, 6 - с картошкой, 7 - с мясом, 4 - с карт+мясо
N··
Мама сына (4 года)
@kzksusha92 итого 17 потому что. Сохраняется принцип на 1 больше с мясом.
Ксения··
Мама двоих (2 года, 8 лет)
А как тогда? Почему 8 и 9 а не 6 и 7?