Очень нужен ваш совет:
Ходим в коррект сад, стоит зпр, в том году проходили пмпк, они подтвердили зпр сказали повторно проходить только перед школой. В группе есть дефектолог она как доп воспитатель, у сына есть аутичные черты, я это и сама вижу, иногда мне кажется что у нас точно рас, иногда вообще ведет себя почти как нормик, психиатр тоже в замешательстве поэтому поставил зпр с аутистическими чертами, на данный момент многие из нашей группы попали на повторное пмпк и ушли в группу расиков, дефектолог прям настаивает( названивает мне чуть ли не каждый день, ловит с утра «на разговор» чтобы я самостоятельно выходила на пмпк для смены диагноза и группы ребенку, аргументируя что программу зпр он не тянет и вообще о чем я думаю,школа через год, он даже в интернат такими темпами не поступит! Много раз находилась в группе по несколько часов и наблюдала, сказать что мой ведет себя как то особенно в отличии от остальных не могу, дефектолог говорит что он самый старший( разница пол года) и так уже не должен себя вести. С одногруппниками общается но достаточно редко,в общих групповых занятиях участие принимает, по домашним делам может сделать абсолютно все но его нужно именно заинтересовать, так же как и с занятиями.Переживаю, что если пройду все эти круги ада и добьюсь перевода в другую группу то что он вообще замкнется и не будет не с кем общаться в группе( так как те дети которые ушли вообще были не говорящие). Дефектолог во всех группах один, и я уже не знаю почему столько «внимания» именно к моему ребенку, если честно после разговоров с ней просто реву по 2 часа, как энергетический вампир высасывает меня в ноль. Я хотела пробыть в данной группе хотя бы до середины осени а далее решать, так как по ее словам из группы зпр сразу выпускаются и нельзя посидеть до 8 лет

О ребенке: 5,5 лет бытовые навыки слабые (одевается, раздевается но одежду не складывает, ест сам, в туалет ходит как положено, обслужить себя не может например положить еду и тд), интеллектуальные данные в норме( читает по слогам хорошо, считает до 40, знает все по возрасту типо цвета, формы, животные, расскажет кто где живет, что ест и даже факты о которых некоторые взрослые не знают, Английский на уровне 1-2 класса (слова и составление в предложение. Пишет печатными буквами слова, иногда путает их в в предложении. Речь недоразвита путает пол, не может развить диалог более 2х предложений, начинается каша в голове, расстраивается.
Поведение: неусидчивый, имеется протест(но при правильном подходе все выполняет),истерики про неудачах