Все зависит от причины проблемы. Дизартрия например имеет свойство давать откаты. Ребёнку ставят вроде звук, но без занятий и коррекции все снова сходит на нет, очень долго закрепляется результат. Плюс если нарушение фонематического слуха, то там еще дольше и тд. У старшего сына логопед был аж лет с трёх (3.5 вроде бы) и до сих пор есть, логогруппа в саду. Он дизартрик. Ну вот сейчас чистая речь наконец таки, у школе готов да и диагноз снимется, но возможно все равно потребуется сопровождение логопеда .

Мы ходили с дочкой недолго, наверное месяца 3 в 3 года, нужно было поставить твёрдые звуки д и т. Была замена на г и к соответственно. Три месяца занятий, много денег, результата не было даже близко. Прошел год, и вот ей 4, все встало само...🤔👌Это наш путь😊

Мы начали ходить основательно с января результат был через месяц, сейчас уже прогресс заметен и окружающим людям не только нам.

Сына водила в 3,5 г логопед за месяц поставила недостающие звуки . Потом в саду ещё 2 года занимался, подтягивал звуки и р ставили.
Изначально прогноз был до школы в лучшем случае исправить дизартрию. В итоге в 6 лет сняли диагноз

Мы ходили 3 месяца 2 раза в неделю. Были проблемы со звуком Р и Рь. 2 звука поставили за 3 месяца. Дальше сказали ходить не надо. Только закрепление на практике.

Мы месяца 2 только походили, потом в больницу попали. Ставили шипящие и свистящие, прогресса нет. И не будет, если дома не будем заниматься. Я вижу в чем проблема - неправильное положение губ и языка. Это надо мне каждый раз исправлять его, иначе не получим результата

Мы полгода ходили, два раза в неделю. Ставили л, ль, Ш, ж, р, рь. Наиболее сложно, наверно, ей звук л дался и дольше всех его ставили, но, может быть, потому что он первым был) Вроде всё поставили, но иногда может что-то не выговорить, поправляю.

Сейчас водим к логопеду сына. Уже месяца два ходит, у него проблемы с тонусом мышц и вот сейчас шипящие ставим. Выявили лёгкую степень диспраксии и дислексии. Скажу сразу: это не быстро, потому что это работа на тренировку мышц и правильное положение губ и языка при произношении проблемных звуков, плюс помимо занятия в кабинете надо ещё дома регулярно делать домашние задания. Сейчас вот у нас раз через раз уже проскакивает правильное Ш, но ещё надо много работать