Ребёнок 1,5-2 года: слабый зрительный контакт, не всегда отвечает на вопросы, нарушение коммуникации - что это?

Мы тоже не говорим: да, нет
Проблемы с речью есть, поэтому ходим к логопеду, но прям что-то серьёзное, то нет.. Я, думаю, и у Вас все исправимо)

По поводу рас. У моей сестры ребенок с рас под ?
Через неделю на Бровки поедут за диагнозом.
Ему 4 года.
- Ук.жеста нет
- На имя практически не отзывается
- Крутит колесики , ходит/ползает по кругу
- Не обращается к родителям.
- Очень мало говорит. Типа : мама, баба, кот. Может связать два слова подряд: паза масына ( пожарная машина) и другие словосочетания . Предложениями больше двух слов не говорит.
Если хочет пить/есть , идет на кухню , ставит табурет и сам себе наливает . Если до чего-то не достаёт, то приводит сестру и её рукой показывает то, что он хочет.
У него брат есть, с братом играет , любит его. В саду играет только с воспитателем, больше ни с кем.
Сестра сказала, что она уже в год с чем-то начала догадываться о рас и было много признаков. Говорит, материнское чутье не обманешь🤷
И ещё , кстати, истерики у него с рождения постоянные. Он ноет целыми днями и если начнет плакать/реветь хорошенечко, его ни чем не успокоишь , пока сам не успокоится

Если не всегда понимает простую обращенную речь, я бы проверила слух, в частности, сделала бы КСВП, чтобы исключить нарушения слуха.

ЭЭГ делали? Как проходят занятия с логопедом, что они делают на них? Логопед делала диагностику? Чем обоснована ЗРР по ее мнению? Очень часто многие ошибочно путают диагнозы РАС, аутизм и т.д с нарушениями сенсорной интеграции. Я не врач, много писать не буду, просто углубитесь в тему, вот ещё очень просто и понятно об этом ведет блог Меседу ссылка

Пройдите тест АДОС

Основное, что не делает ребенок с рас, он не обращается к другим людям, типа мама дай, и тп

У моего под вопросом рас. Но кроме трудности в понимании речи он ещё трясет руками (хотя и старший тоже так делал и невролог говорит что это норм), и есть стереотипии. И все равно никто нам не может точно сказать что это. Все отрицают рас хотя как по мне очень похоже, учитывая все вышеизложенное плюс трудности в поведении.
У вас как мне кажется по описанию трудности в понимании речи и с каждым очередным скачком развития будет прорыв.
Главное продолжать заниматься и успех будет не за горами )

Мой такой же был в этом возрасте. Задержка речи и с понимаем туговато до сих пор. Усердные занятия с логопедом второй год и ежедневные занятия дома, чтобы вытянуть к школе.

Я не специалист, но по описанию не похоже на рас, честно говоря
Уверена, все будет хорошо у вашей девочки 🙏

Есть ли странности в поведении? Зацикленности? Навязчивые движения?
Рас ставится по двум критериям: нарушение коммуникации и стереотипное поведение. Если одного из этих критериев нет, это не рас

Судя по описанию у вас всё далеко не плохо. Возраст такой, когда всё может измениться очень резко и быстро. Может пойти резкий прорыв в развитии. К 3 годам всё становится уже очевиднее

Мне кажется это но с чем не спутать..

В таком случае у каждого 2ого ребёнка рас, если так.

Моя дочка в возрасте вашей девочки примерно также себя вела, у неё указательный жест появился после 2х лет только. Не отвечала да и нет очень долго. В полтора года была вообще дикая, ни к кому не шла, плакала, всех боялась. Но мы с ней занимались по книжкам, потом я вызвала логопеда. Она сказала, что все дети разные, что моя всё знает, показывает, реагирует на все задания и вообще умная девочка. Сказала ждать 3х лет, должна пойти речь.
И вот с 3х лет её прорвало.
Сейчас она не просто умная, она реально охренительно умная, очень уверенная в себе, очень коммуникабельная и очень красиво и хорошо разговаривает.

Любому ребёнку сейчас можно приписать рас. Ну нет ни одного, у кого всё будет идеально.

По тому, что вы написали, у вас нормальный здоровый ребёнок. И не надо искать в ней проблемы, иначе вы их обязательно найдёте. Развивайте дальше, нарабатывайте пассивный словарь, подключите логопеда на постоянной основе и вы удивитесь тому, что у вас прекрасный и здоровый ребёнок.
Только ради Бога не таскайте по неврологам, этих врачей хлебом не корми, дай диагноз какой поставить.

По вашему рассказу я не увидела большой проблемы. Больше вам чего-то не хватает, вам хочется, чтобы она делала, понимала, говорила больше, лучше. Но каждый ребёнок развивается в своём темпе, дайте девочке время.
Здесь нет повода для тревоги и паники.

Конечно,есть определённые моменты, которые могут настораживать в поведении ребёнка, но у вашей девочки я их не вижу.

У меня у сына изначально ставили задержку психоречевого развития, сейчас просто зрр.
И он занимается с логопеда и с 2.3,сейчас логогруппа...
В 4 только запустилась речь, около 3.6-4 появился зрительный контакт, откликание на имя...

Есть тест на аутизм, его проходят после 2х. Возможно у вас просто задержка речевого развития. Не обязательно искать рас. У моей в группе до сих пор есть дети, которые очень плохо говорят. Но ни о каком рас речи не идёт, обычные дети с обычным поведением, но вопросам по речи. Про совместные игры я вам могу сказать, что моя дочь вообще не хочет играть со свертсниками и брать их в свою игру, ей вообще не интересны дети, с детьми по старше ей ещё более менее, малыши и плохо говорящие дети вообще её пугают и много есть вопросов по поведению, но я не хочу этим грузится и себя накручивать

А вы тест проходили? Разделенное внимание есть? Если возле зеркала спросить где Даша, то на себя укажет, либо на отражение?
Во-первых она маленькая и развивается в своем темпе, если сомневаетсесь, то сходите на диагностику. У моей дочки тоже зрительный контак всегда мельком был это как-то позже пришло. Она тоже по моим меркам отличалась от сверстников. У нас нет рас, к слову. Что касается детей, то 2,4 рано для совместных игр, в 3-4 года в норме. Походила бы на запуск речи, чтобы помочь ребенку, судя по вашему описанию задержка речи очевидна.

Вы в к логопеду и неврологу сходили с этим вопросом. Может с пониманием речи просто есть какие-то проблемы у ребёнка слегка

Мой до сих пор не на все вопросы отвечает и на имя не всегда отзывается. Ну просто потому что не хочет. Так же было и в младшем возрасте, просто игнор, но точно не отставание. По описанию у вас я бы сказала, что есть проблемы с речью у ребёнка, но точно не с общим развитием