Мама делится проблемой: дети во 2 классе изучают английский без знания букв. Читайте опыт других родителей и советы по адаптации к новой программе!
#веселый_лурия #занимательная_нейропсихология Видимо я настолько шокировала народ своим постом про морфологизм и функционализм, что моя личка утонула в вопросах о развитии ребенка. Пришло время угореть по нейропсихологии 😎 Начнем с того что это такое вообще. Нейропсихология это дико крутая штука, которая по праву принадлежит российской науке. Ее основал очень классный мужик Александр Романыч Лурия. Наука эта о нашем мозге, с самого его рождения. О том, как сборище одинаковых по сути клеток реализуют разные и сложные задачи. Нейропсихология появилась как реабилитационная система, было замечено, что если кусок мозга у человека перестанет работать, то другие клетки мозга берут на себя функцию, которая выпала. То есть наша психическая активность не равна сумме клеток и связей в мозгу. Нейропсихология оперирует ключевым понятием-высшая психическая функция (далее Впф). Это специфическая психическая способность человека, которая развивается на основании наших биологических возможностей-наличие мозга, зрения, слуха и др., а развивается благодаря социальному взаимодействию. К впф относятся мышление, речь, внимание, восприятие. Все эти впф берутся благодаря столкновению с средой, потому что наши биологические возможности нужно опосредовать (дать средство) для того чтобы они стали высшими психическими. Для речи нужны буквы, для памяти нужны образы, для восприятия структура, для мышления система и упражнения на анализ и синтез. Практически все сталкивались в учебе с тем, что если предмет не нравится, он ну вообще никак не интересен и не решает никакой задачи в повседневности то мы не усваиваем его. А если предмет подается через призму актуальной задачи или проблемы, то мы легко усваиваем информацию или навык. Вот так же с развитием ребенка. Нужно развивать впф с помощью навыков, а не сам навык. Иначе это бесполезно. Очень важно, что наш мозг имеет свою программу созревания. Она направлена в первую очередь на выживание. Поэтому грузить ребенка принудительным развитием это значит рушить программу, которая обеспечивает функционирование ребенка в условиях стресса и постоянной адаптации к миру. Именно поэтому развитие нужно включать в повседневные ритуалы. Нужно использовать зону ближайшего развития, опираясь на особенности ребенка. Если конечно хочется помочь ребенку развиваться гармонично и без насилия.
девочки как думаете есть ли разница - отвлекать ребёнка мультиками или петь ему самой ?лишь бы поел 😅 говорят ж типа портится пищевой интерес , когда мама включает ребёнку мультик в процессе кормления
Всем привет, в честь священного месяца Рамадан центр развития речи «НейроЛог» запускает акцию 💥 ПОЛНАЯ ДИАГНОСТИКА у любого специалиста на выбор всего лишь за 500 вместо 2000₽ . Логопед, Дефектолог, Нейропсихолог и Психолог 👩🏻 ⚕ Диагностика состоит из заданий, которые раскрывают особенности внимания, памяти, восприятия, мышления, речи, пространственного восприятия, межполушарного взаимодействия, зрительно-моторной координации, уровня контроля и саморегуляции обследуемого. Так же проверка звукопроизношения; - словарного запаса; - слоговой структуры слова; - грамматического строя речи; - фонематических процессов (слух, восприятие и др.); - особенностей письменной речи у детей школьного возраста и др Для записи пишите к нам в директ или по ссылке в шапке профиля
Девочки , Вы все знаете ) куда можно поводить старшую на занятия по интеллектуальному развитию ? Чтобы мозг поработал )) Какие вообще есть программы , мне на ум ментальная арифметика только приходит 😊 может, что ещё интересное появилось ?!
