Ребенок 1,5 года: плохая речь, стереотипии, боязливость и другие особенности развития. Куда обратиться?

Всем привет! Есть у сына особенности, которые меня беспокоят. Скажу сразу, ходим к хорошим неврологам, которым доверяю. Последний раз были месяц назад, они не видят проблем. Но опять же не всегда за прием 30-60 минут можно комплексно оценить развитие малыша, тем более которому 1,5 года. Врач скорее опирался на мои слова и рассказы, а я, как родитель, могу быть субъективна.

Приглашала также домой логопеда дефектолога, которая работает с маленькими детьми, она понаблюдала и также отметила, что развитие по возрасту.

Итак, что беспокоит:

1. Плохая речь, плохое звукоподражание. Невролог докмед сказала, что в 1,5 года в норме 10 слов, у нас еле еле 5 наберется и то он не всегда их произносит адресно, ситуативно (бах, папа, мама, ням-ням, бип-бип).

2. Я не знаю, стереотипии это или ритуалы. К примеру: сидел на стульчике и увидел как дедушка уезжал на машине, мы ему сказали «пока-пока дедушка» и помахали рукой. После этого КАЖДЫЙ раз когда мы его сажали на стульчик, он показывал пальчиком в окно и махал как будто дедушке на протяжении недели, пока мы не уехали. Есть еще пару подобных стереотипных поведений.

3. При эмоциях, особенно, негативных иногда как будто машет крыльями, это кратковременно.

4. Еще также когда злится, может кусаться, укусить себя или мотать головой. Но быстро перестает. Длится буквально пару секунд.

5. Брезгливость. Испачкался в песке или едой, тут же просит вытереть руки. Не могу сказать что до года любил пачкаться, но руками что-то ел. Сейчас может есть сам с помощью ложки только то что ему очень нравится.

6. Иногда может ходить на носочках, но тоже недолго. Но тут сложно. Научила его няня и он может так делать когда ему скучно, но опять же не постоянно.

7. Не любит качели. До года еще как то мог покачаться, сейчас ни в какую.

8. Боязливость. Если придем в гости, то может сначала бояться до истерик взрослых, особенно, мужчин, но потом привыкает и немного расслабляется. Боится шумных движущихся предметов, например, робота пылесоса. Вообще в целом, он парень осторожный.

9. Не кивает головой «да», было пару раз, перестал делать. На все вопросы машет головой «нет».

Ну и то, к чему вопросов нет:

1. УЖ. Появился еще до года.

2. Хороший зрительный контакт.

3. Отзывается на имя даже когда занят.

4. Тактильный.

5. Хорошее понимание речи и просьб. «Отнеси в корзину/мусор/дай/нельзя/не надо/спать/падай/сиди» (как будто перечислила команды для собаки 😁) и т.д. Показывает по просьбе части тела, показывает в книжках некоторых животных и предметы, которых знает. По просьбе может подойти поцеловать.

6. Супер развиты жесты. Мне кажемся, ему хватает общения жестами, и возможно поэтому он не торопится заговорить. Очень хорошо повторяет движения руками, ногами. Но опять же не всегда их использует ситуативно, к примеру, жест «привет» и «пока».

7. Детей не боится. На площадках стоит, наблюдает за ними, может улыбнуться им. Если кто-то плачет, то также может сделать расстроенное лицо, вот так 🥺 узнает детей с которыми обычно играет, улыбается им. Иногда расстраивается когда кто-то из детей уходит. Взаимодействие пока примитивное, может отдать свою игрушку, если его попросят. Не толкается, игрушки не отнимает, на рожон не лезет.

Мы пока не знаем куда двигаться. Я планирую водить на занятия к дефектологу-логопеду, но сложно найти хорошего кто берет деток до двух лет. Также хотела подключить гимнастику из-за общей неуклюжести. Может у нас проблемы с сенсорикой или с чем-то еще. В каком направлении двигаться? Если есть советы и мысли по поводу нашей ситуации, буду благодарна.