надеюсь это вы про восьмилетку 😂 ибо какое обучение у полторашки

Это обучение нужно мне, а дочке и так норм. Я вот купила тетрадь развитие с 1 до 2 лет, там большой/маленький, цвета, буквы, по возрасту всякие штуки. И что, один раз 5 минут позанимались и все. Видит книгу и орет теперь. Попробую бегать за ней и показывать. С сенсорной коробкой 5 минут может спокойно поиграть, потом пытается высыпать всё. Водичку может долго переливать туда-сюда, но рано или поздно это все выливается, столик уже вздулся. С улаником может поиграть немного, но часто. В основном квартиру нравится разрушать

До двух лет была очень усидчивой, любила развивашки и пр, сама меня тащила к столу. Не любила активности. Сейчас все наоборот
Поэтому скорее всего ваша дочь придет к этому немного позже. Не парьтесь, просто иногда не навязчиво предлагайте и много говорите
Подбирайте игры, возможно её увлечет что то другое

Учёные давно доказали что до 4 лет нейронные связи у ребёнка образуются при физической активности и бесполезно ребёнка до 4х лет усаживать что-то учить)) если хотите чему-то научить то сделайте это в движении, например распечатайте животных и их родителей разложить на пол говорите животное и прыгайте на этот листик, моя так выучила все цвета на английском в 2 года, ещё можно очень рано научить ребёнка считать (если он умеет разговаривать) шагпя по ступеням и считая их. В общем всё чему вы хотите научить надо преобразовать в движение или сенсорную активность типа лепим из пластилина синий цветочек говорим цветочек синий, выспаем в большой контейнер крупу туда закапываем круглые квадратные прямоугольные и др предметы, ребёнок руками выкапывает предмет и вы говорите это шар или квадрат или куб (в общем все возможные формы) ребёнок их так быстрее выучит чем если вы его посадите за стол и будете учить по книжке)

Мчитесь вместе с ней, туда же куда и она, там и будет обучение, "в моменте".

У меня сын только ближе к 5ти годам стал усидчивым и то, максимум на 15 минут, что бы целенаправленно что-то изучить.

Начала подключать обучение оооочень минимально по его интересам. Он, к примеру, сам подойдет спросит, как написать слово - я пыталась объяснить как можно больше.

До этого возраста "учили" в моменте. А точнее много озвучивала. Играет в машинки - сажусь с ним, беру разные и все проговариваю. К примеру " вот желтая машинка едет, вот зеленая, вот колесики, их раз, два, три... " и тд.

Дети как губка все впитывают, даже если нам кажется, что они не реагируют, в голове у них откладывается.

Сын быстро начал говорить и говорит хорошо, с математикой ладит, хотя моей заслуги тут нет, повторюсь, никогда его целенаправленно не учила, пока с возрастом у самого не пришёл интерес.

У нас завлекалась когда на похвалу реагировала
Любила чтоб ей хлопали и хвалили,вот и мотивация была делать правильно

Но я на обучении не заострялась,к чему интерес проявляла,то делали

У нас так😵‍💫 все делает только что сам захочет, а так вечные свои дела. Научился нескольким словам, пока не захочет сам их сказать, хоть сколько не упрашивай не скажет 😁 смотрит и улыбается просто ехидно, как будто издевается. Книжки обучающие просто посмотрит и начинает есть😁

Сажать в стул. Занятие 5 минут.

Магнитов слишком много для ребенка 1,5. И животные не выглядят натуральными.
Уберите все. Оставьте три пары самых знакомых и это мусольте в игровой фоме.

Так маленькая еще, что вы от нее хотите

надеюсь это вы про восьмилетку 😂 ибо какое обучение у полторашки