Служба ранней помощи (СРП)

Хочу рассказать вам о нашем опыте посещения занятий в службе ранней помощи. Возможно, не все мамы знают о существовании таких служб, и кому-то этот пост окажется полезным, вдруг будет интересно и полезно узнать про СРП.

Что это такое?
Это структурное подразделение детского сада, в котором проводятся занятия с логопедом, дефектологом, психологом, специалистом по физическому развитию и музыкальным руководителем для детей 0-3 лет. Это абсолютно бесплатно. Занятия всегда проходят в присутствии родителя.
Не в каждом детском саду есть такое подразделение, список садов можно найти, просто забив в поиске "служба ранней помощи ... района". Кстати, система служб ранней помощи работает по всей РФ, не только в Питере.

Началось все с того, что ребенку поставили задержку речевого развития. Потом от одной мамы с аналогичной проблемой у ребенка я узнала об этой службе и мы вместе стали разбираться, как туда попасть, что это такое и что для этого нужно.

Для зачисления в службу ранней помощи требуется заключение врача о необходимости посещения службы ранней помощи и установленный диагноз (в нашем случае это ЗРР). Далее мы обратились из перечня садов в тот, где есть служба ранней помощи, и который ближе к дому, позвонили и нас попросили подойти с документами на прием. В этот же день мы сдали заключение, копии паспорта, свидетельства о рождении и справки о регистрации по месту жительства. После этого нас пригласили забрать заключение ТПМПК и отправили в комиссию по комплектованию садов (предварительно на госуслугах подправили перечень садов в заявлении на зачисление в сад, добавив сад, в который мы идём в СРП). В комиссии по комплектованию мы подписали все необходимые документы, сдали заключение ТПМПК и далее явились в сад на подписание договора. И стали ждать сентября.

В сентябре начались занятия.
У нас в саду занятия проходят 3 раза в неделю: по понедельникам физкультура 30 минут, затем занятия в игровой комнате с логопедом, дефектологом и психологом 30 минут; по вторникам музыка (логоритмика) 30 минут и занятия со специалистами в игровой 30 минут; в четверг только занятия со специалистами в игровой комнате 30 минут.
Всего в СРП зачислены 6 человек, нас разделили на 2 группы по 3 человека. В каждой группе в итоге стабильно посещают занятия только 2 человека.
Занятия музыкой и физкультурой смежные (то есть занимаемся двумя группами сразу - 4 человека), занятия в игровой по группам (2 человека на занятии).
На занятии в игровой комнате всегда присутствует логопед, дефектолог и психолог, даже если мы приходим вообще одни, все равно все специалисты занимаются с ребенком.

На физкультуре дети проходят полосу препятствий, играют ч мячом, ползают, выполняют простые упражнения, в общем, занимаются гимнастикой. На музыке танцуют, катают машинки, играют в поезд, дуют на свечку, играют на ложках, бубнах и колокольчиках, пытаются петь песенки на пропевание гласных. У нас на все смежные занятия (музыка и физкультура) ходят логопед, дефектолог и психолог, чтобы тоже показывать детям движения, помогать, направлять ребенка.

Все занятия строятся недельными блоками. То есть одну неделю мы проходим домашних животных, на следующей неделе диких животных, ещё на следующей птиц, потом одежду и обувь, занятия мамы, занятия папы, машины, самолёты и т.д. На занятиях в игровой по четвергам всегда делают плюсом помимо занятия поделку (лепят, рисуют, клеят, вырезают). Много тактильных игр, сенсорных коробок (фасоль, горох, шарики пенопласта), были даже игры со снегом (отличали холодное и теплое), рисование красками на льдинах, стирка платочков в тазике с водой и развешивание на верёвку с прищепками, развивают вкус (пробуют и пытаются угадать фрукт на вкус) и обоняние (дают понюхать баночки с различными запахами (игра по типу лото), есть ящик с песком, овощи и фрукты проходили наглядно с настоящей морковкой, капустой, яблоками, бананами и грушами, которыми детки ещё и подкрепились (естественно, все предварительно было вымыто).

На самом деле все эти активности являются частью работы логопеда и дефектолога, потому что таких малышей кроме как игрой не завлечь в логопедическое занятие. И тут получается двойная польза: и работа специалиста, и расширение словарного запаса ребенка.

Также для деток из СРП проводили Новый год, преподаватели ставили кукольную сказку и различные игры с подарками от Деда Мороза в конце, один раз на музыке тоже деткам показывали кукольный театр просто так.

За все время мы ни на что не сдавали в саду, все игры и реквизит (и съедобный в том числе) покупались за счёт садика. Собирали деньги между собой только на подарки на Новый год и 8 марта (по собственной инициативе).

И небольшой, но важный бонус: зачисление в ясли происходит автоматически внутренним переводом, детки из СРП попадают в списки самыми первыми (перед всеми внеочередниками).

Надеюсь, кому-то эта информация будет полезной.