Стоит ли идти к логопеду? Опыт первого занятия с ребенком 2 лет с ЗРР: только игры и много слов!

Так первое занятие это знакомство и расположение к себе ребёнка. Для качественного результата надо много занятий в игровой форме. Вопрос цены. Да, я тоже считаю, что все эти услуги слегка дороговаты. Но что поделать, реальность у нас такова 🤷‍♀️

Наша логопед по запуску речи работает с младшим с октября,то есть ему было 2,6.на занятия меня не пускают но я иногда стою под дверью,все что вы перечислили на занятии есть.ходим 2 раза в неделю,эффект уау🙂одно занятие 32 р.тоже 30 мин,у таких малышей по стандарту больше не бывает.но у нас не стоит диагнозов,пойти к логопеду была моя инициатива.

А куда вы ходите? Какой центр?

Я так понимаю к этому логопеду вы пришли первый раз?

Через игру она узнает сильные и слабые стороны малыша. И сделает выводы, что ему интересно, разработает план занятий и тд.

Для ребёнка это новый человек и важно начать не за стол сразу сесть, а дать поиграть и изучить пространство.

Вы в конце спросили как вам лучше ходить и какой план? Или тоже посмотрели и просто ушли?

Наш опыт с логопедом начался в 4.3. Все было чётко и по делу.

Могу сказать, что в сфере образования много самоучек, которые прошли курсы 3 месяца, ставят высокий ценник, типа они крутые специалисты с опытом, и люди ведутся на это.

Всем таким учителям я даю месяц. Если за месяц нет результата, то ухожу не глядя. Я сама педагог, все соки выжму за 45 минут. У меня на каждое занятие расписан план поминутно, а когда я работала ещё и репетитором, всегда рассказывала после занятия родителю, какая была тема, чем именно занимались, что усвоили, что закрепили, что повторили. Терпеть не могу, когда выкачивают деньги из ученика и нет результата.

Я не педагог и меня вообще не интересуют планы занятий, темы и тд. Я прихожу с конкретным запросом и я хочу результат, остальное вода. Если через месяц-два результата нет, меняла бы специалиста

Если ребенку понравилось, я думаю что стоит походить месяц и сделать вывод - если появятся слова то это повод продолжать .- с первого занятия не понять.

Были у троих. Первая поставила моторную алалию, сказала, ребенок будет инвалидом, позанимались наотвали, подняла стоимость, толку ноль, ушли к молодой. Там были только игры по двадцать минут и все, больше ничего,тоже цену подняла, ушли. Третья занимала должность директора в ЦКРОиР. Ходили к ней домой. Там были настоящие занятия с домашними заданиями. Да, она очень требовала, но зато теперь ребенок почти чисто говорит все звуки. И естественно, никакой алалии и впомине нет

Для хорошего логопеда (даже на периферии это весьма невысокая и более чем адекватная цена, я бы сказала совсем недорого). Так вот если при этом будет результат, то какая разница совпадает это с вашим представлением о том как должно проходить занятие или нет) Первое занятие это всего лишь знакомство, диагностика ребенка, поэтому рано делать выводы, на мой взгляд. Ну и вы всегда можете сходить к другим специалистам, сравнить и выбрать того, который Вам наиболее "зайдет".

Так многие логопеды , запускают речь ,через игру ,не вижу в этом ничего плохого. Главное,что результат есть.

А в каком районе нужен логопед??

Это первое занятие, на котором логопед должна расположить ребёнка к себе, а как ещё это сделать, если не через игру?

Для первого занятия всё правильно. Дальше логопед будет постепенно внедрять в игру то, что нужно.

Ведь и логопеду нужно присмотреться, понять и увидеть ребёнка в непринуждённой игровой обстановке, чтобы понять, как действовать дальше.

Я считаю, что всё нормально и правильно прошло у вас.

Это нормально, к каждому ребёнку свой подход, моему 5 лет и они через игру занимаются, а вижу в другими за столом с зеркалом(видимо артикуляционная гимнастика).

Ребенок с мамой и ребёнок с чужим воспринимает информацию по разному и игра с мамой и игра с логопедом - это разное

У нас зрр. На первых двух занятиях были тоже вводные занятия как игры, потому что сын у нас сильно не шел ни к кому и он к ней привыкал. Для меня главное результат. Но она нам давала домашние задания. Пришли мы со словами мама/папа и мычанием в 2,5. На сегодняшний день я понимаю, что хочет мой сын. Да, четкой речи нет, но мы с мужем понимаем его фразы/просьбы и попытки что-то нам рассказать. Результат для нас хороший. Начали его видеть спустя 3 месяца. Зрр невролог нам сняла месяц назад.

Занятия проходят в виде игр, но там конкретные задания, что-то сложить, подуть, рассортировать, походить/попрыгать, определить звуки, просто они все в форме игр. Да и не сидят детки в таком возрасте, если дать им четко инструктаж и ждать, что они начнут что-то делать, мне кажется)

Помню, когда мы первый раз попали к частному логопеду, я вообще была в шоке, но потом, когда она побеседовала со мной мне много стало ясно.

1. Она мне рекомендовала снизить скорость разговора, т.е. ровный голос.

2. Каждое динамическое действие проговаривать словами, и наоборот.

3. Давать возможность ребёнку как бы "кривляться" перед зеркалом со звукоподражанием (трактор, машина, звуки животных и т.д.).

Вот что пишут в книге для логопедов на эту тему. Логопед хочет добиться звукоподражания, а это можно сделать через деятельность с ребенком, через игру.

По первому занятию никто не судит

Нужно пару занятий чтобы понять вашего ребенка

Потом хороший логопед разработает систему , по которой будет работать

Ну бездарных логопедов хватает тут вы правы

И с малышами все занятия идут через игру , за стол такого малыша никто не усадит, а по сути это и не нужно

Работа в первую очередь с телом

Сначала крупная моторика, потом мелкая , а потом только артикуляция ( то есть речь) и все это идёт в сумме с пониманием обращений речи, имитацией, коммуникаций и тд

Не все так просто как вы думаете

Если бы все было так просто, наши малыши бы уже давно говорили предложениями практически как всегда нормально развивающиеся дети

В таком возрасте только через игры вызывают речь! По первому занятию тут судить нечего…Цена , как везде! Для начала нужно расположить ребенка к себе… посмотреть « слабые» стороны… и тогда только разрабатывать И подбирать игры для развития речи! Нужно понимать работает ли память, мышление, логика… понимает ли ребенок все или только бытовые просьбы, а может вообще не понимает обращенную речь!

Я водила дочку к логопеду с 2 до 2.3 с проблемой запуска речи. Т.к. тема речи для меня архиважная, то в общих чертах я уже знала, как логопед должен работать с таким возрастом при такой проблеме. Мне повезло - попали в цель с первого раза) да, с такими малышами только играют, но и игры должны быть не такие же, как мама без опыта дома придумала. У дочки были и полосы препятствий разного формата, где нужно было ходить и задом, и передом, и с прискоком 😄. Буквально! В процессе такой физической активности была куча тактильных игр: дочка постоянно что-то жмякала, разворачивала, искала в крупах, причем обязательно двумя руками, зачастую с пересечением границы тела (т.е. левой рукой берём справа, правой - слева, получается развитие межполушарных связей). За столом почти не сидели, упор именно на побегать-попрыгать. Каждый раз логопед давала задания на дом, и тоже настаивала на физической активности. Например, советовала много ходить по лестницам и на каждую ступеньку говорить свой звук (ка-ша, ка-ша, ка-ша - и так до конца пролета, чередуя ноги). В итоге за месяц дочка с одного слога прыгнула на первую фразу, к 2.3 - уже участвовала в диалогах и сама инициировала разговор. В этот момент мы ушли, т.к. я заметила, что занятия стали действительно превращаться в просто время для новых игр, ничего нового не появлялось и смысл занятий для меня стал очень призрачным. Ушли в свободное плавание, я продолжала заниматься так же, как и говорила логопед, дома, через месяц перестали - необходимость отпала совершенно.

И да, на первом занятии тоже не было игр из разряда "лишь бы поиграть". Конечно, логопед была настроена наладить контакт с ребенком, но в первую очередь она проводила диагностику, поэтому дочку крутили-вертели и на кочках, и в прыжках, и на мячах, и игрушки давали, и даже специальный мультик включали, чтобы увидеть ее словарный запас. Я была очень довольна, в общем)

Я не знаю какой уровень говорения у вашего малыша, но мне кажется 2,2 это очень рано для диагнозов даже от невролога. Мой сын в 2 года у невролога не сказал ничего, на тот момент он говорил вроде мама, папа, баба, гав, на, слов 10 от силы. Невролог сказал, что до 2,4 по-моему норма «заговорить», и у нас расширение словаря пошло именно после 2,4-2,5, до этого отдельные слова. Занятия на запуск речи были недолго (академгородок на Беды), мне понравилось, но он не заговорил от этого. Но там были именно нейроупражнения разные. Я за речь очень переживала, но она слава Богу появилась, но главное это понимание, видите ли вы, что ребенок понимает вас? Все ли показывает, мычит, хоть жестами но объясняет.

Первое занятие - диагностика.

В 2 года следование за интересом ребенка объяснимо и на первом занятии, и даже на 2-3. Это для вас «просто поиграли», а специалист смотрел нужные ему моменты.

План работы после диагностики выстраивается, а не с первого занятия

2. Ритмические ряды - это необязательное для всех-всех занятие. По нему не оценивают качество работы. Его в интернете часто крутят, не более.

3. Конкретной темы на первом занятии (которое как диагностика, напомню) нет. Работа частного логопеда в 90% случаев не строится вокруг одной темы типа «овощи» или «животные».

Оценивать что-либо надо не по всем указанным вами пунктам, а по тому, как ребенок на специалиста отреагировал и что специалист сказал после диагностики, какие рекомендации дал, чем объяснил проблемы, на что упор надо делать.

Не совсем по теме, но посмотрите курс от Мамы Графини, она как раз специализируется на запуске речи у детей. Но там тоже игровая форма) У меня ребенок, конечно, намного старше, мы занимались с логопедом и онлайн, и очно и тоже было часто недопонимание, а за что я плачу такие деньги, за то, что они сделали артикуляционную гимнастику, подышали и проговорили в игровой форме слова с проблемными звуками?

https://www.instagram.com/p/CIqrMbXFQYp/?igsh=ZTczczd1ejk4NHJ4 пост как раз на тему вашего вопроса - в чем отличие игры, когда играет логопед и почему это не просто «поиграли»

Пример занятия на запуск речи. Но уже не начального, а через полгода работы с ребенком примерно https://www.instagram.com/reel/CyQh3iotUyl/?igsh=amxpYTZoYnJnYWRi

Как проходят первые занятия с неговорящим ребенком у меня https://www.instagram.com/p/CNnKH6xh4Qa/?igsh=OGVvYXlpczA4enB4

Пост, как может идти динамика в развитии неговорящего ребенка. Это довольно хороший вариант, бывают и медленнее. Чисто для примера вам https://www.instagram.com/p/CUQN2c-IyCN/?igsh=MTExc2t0a3p2OXp6cA==

К нам на дом приходит логопед. Стоимость 50р. Занятие , вот прям как Вы и описали, все через игру, все громко и четко проговаривается. В целом все тоже самое, что делаю и я. Я сама в смешанных чувствах, но, вижу, что ребенку интересно, поэтому 1-2 месяца позанимается и буду смотреть на результат.

Всегда первые несколько занятий-установка сотрудничества с ребенком. А игра, это основной вид деятельности ребенка, играя, можно много чего отрабатывать, что на первый взгляд не видно

У нас на первом занятии тоже была игра знакомство. Но она брала 20 р за это. А так полноценное занятие 40 р за час.

И нам она печатает задания домой и даёт даже свои игрушки с которыми заниматься и уже по этому плану садимся отрабатываем.

Мы сходили на 2 диагностики к разным специалистам- это были игры, проверяли словарный запас, что понимает, как произносит, как звуки слышит. У нас все ок с речью- только "р", "л", и "ш" на данный момент поставить.

Выбрала специалиста который мне был по душе и ребенку. Ходим с радостью, дочка старается- домашнее задание на неделю дают. На занятии гимнастика, какие-то упражнения на дыхание (одно из - ватку с носа сдувать с определенным положением языка) , потом игры на произношение.

Лично мне даже за месяц прогресс заметен, дочка старается, дома делаем задания и гимнастику, но сказали минимум 3 месяца на звук, поэтому ждём)