Ситуация не полностью, но похожа с вашей.Поздно пошла фразовая речь и предложения у старшей в промежутке 2,9-3,1.Помимо этого тонус мышечный снижен.Отсюда сейчас у нас одна 3 по физ-ре надо подтягивать физнагрузками.Медлительная, но со второго класса сейчас ситуация намного лучше конечно чем в том году в первом классе.Неаккуратный почерк это пожалуй единственная прямо острая проблема кроме физ-ры. Но занимались очень много логопеды, репетиторы занятия дома в саду до школы. Потом в том году так же точно в параллели со школой. Летом мы тоже занимаемся сами то есть одни спецы ситуацию не решат определенно . Долгий и упорный труд за 2 года до школы реально скомпенсировать по максимуму ребенка не отчаивайтесь.Бывает конечно и нервы сдают и терпение исчезает у меня, но глядя на достижения отпускает. И у дочери стимул есть когда у неё получается и оценки хорошие.Ребенок хочет заниматься, а когда то заставляла. Но я включена в учёбу на все 100% поэтому будьте к этому готовы если хотите результат. Не всё сразу конечно. Откаты тоже имеют место быть как только заметили что-то съезжает подтягивайте. И конечно разгрузки, послабления и отдых всё в меру.У старшей зпр практически норма.Если бы не физра была бы ударница.

У нас примерно такая же ситуация. Занимаемся, пьём таблетки по назначению невролога. Очень надеюсь, что подтянется, но в школу в 7 не буду отдавать, пойдёт в почти 8 (др в сентябре). А вот в какую школу, пока под вопросом...

Время есть для того чтоб ребенка подсобрать, занятия с дефектологом и в будущем подготовка к школе.
У меня старший сын с ЗПР (есть РАС, но официально этого диагноза нет).
Понимание после 5 лет улучшалось а позже полностью стал всё понимать,различать когда обижают или наоборот дружат. Он как будто проснулся, стал замечать всё во круг.
Перед школой надо пройти комиссию для получения программы для детей с ЗПР. В школе будут бесплатные занятия с логопедом, психологом и дефектологом.
Если ребенка планируете отдать в 7 лет, то программа 7.2 будет в самый раз. 1 класс дублируется 2 раза. Мой ребенок пошёл в 8, но он плотно занимался и готовился к школе, пошёл в школу уже с хорошей базой, читать, считать и писать уже умел. Программа 7.1, тянет. Есть конечно проблемы с коммуникацией, он общается с ребятами, старается подружиться, но не все принимают его. Потому как есть зацикленности в теме общения, но в целом не критично.

Да, знаю таких

Лет 20 назад когда аутизм не так хорошо диагностировался, дети с рас ходили в обычные школы. Ходить то ходили, но кому это лучше - родителям поставить отметку « пошёл учиться как все» или ребенку с сенсорной перегрузкой, которому нужен индивидуальный подход ( считай 99% детей с РАС)

Моя ходит щас в гос сад, научилась быть в системе коллективе принимает правила, в школе тоже скорее всего быть сможет
Знает уже цифры, буквы, но в школе же требования красиво оформлять задачи, красиво писать да и много всего, что даже обычным детям тяжело не то что с диагнозом

Потому я думаю в сторону частной школы или небольшой на 10-12 человек
Но идеально это типа монтессори школа где нет классической школы а у детей больше свободная деятельность и обучение в ней
Кто то скажет человеку нужна система. Но мир такой, что школа институт работа уже не такой популярный план, всему можно научиться без универа, работать онлайн и не ходить в офис
А через 20 лет тем более все это будет намного более распространено

Поэтому нафиг эту систему
Аутичному человеку счастья она точно не принесет только амбиции родителей удовлетворит)

Сын старший. Сейчас из диагнозов дизартрия, ну и выставят сдвг.
Заговорил в 3, фразами в 4, более менее осмысленная речь только в 5, нормальный диалог ближе к 6 годам. Сейчас вполне нормальный парень, читает, считает, пишет, прикалывается и иногда даже матерится 🤬 С ним не только просто поболтать на бытовые темы можно, а как и с остальными детьми порассуждать, фантазировать и прочее прочее. Чтобы вы знали, в 5 мы шли на очередную реа, я с ним дорогой о чем то беседовала, он отвечал на вопросы в духе "как у тебя дела- да спасибо, я покушал". Помню в очередной раз тогда он мне ответил какую то лютую херню на простейший вопрос, я тогда психанула, трясла его, мол ну почему ты нихрена не понимаешь, потом села около и плакала. Сопли вытерла, извинилась, обняла, и пошлепали дальше на реа. А сейчас я обожаю его размышления. Он даже стихи сочиняет, не короткие, красивые и в рифму.

У нас все нормально к школе, но я выбрала школу для детей с нарушением речи (обычные дети обычная программа просто логопедическая помощь ), все супер речь свободная , учится на 4 и 5, есть друзья. С 5 класса скорее всего уже в обычную школу пойдет, но я была бы рада остаться тут. Он и обычную школу бы потянул, но тут комфортнее намного

Кресник есть. Сейчас ему 10 лет.
Речь поздняя как и все навыки, много достаточно аут.черт было и сенсорных нарушений. Сейчас отличается только тем, что звуки л, р глотает часто (нечеткая речь) , трудности с пересказом и пишет как курица лапой. Всё, в остальном всё нормально, учится в обычном классе, программу усваивает.
Они не занимались...это отдельная тема, но вот так. Повезло и скомпенисировался сам хорошо

Тут много раз писали, что выход ли в норму к школе, коррекционный сад посещали, сейчас хорошо учатся. Вы в обычный сад или в коррекцию ходите?

У меня есть родственник с небольшим зпр и сдвг, сейчас врач педиатр, 30 лет.
Считается нормой, есть небольшие странности, инфантильность.
В школе было очень трудно, хорошо учиться начал человек в 10м классе.

Но! Не было проблем с пониманием речи, не было нарушения коммуникации и стереотипии. Заговорил в 3 активно, полноценным диалогом.