Если гуление носит чисто рефлекторный характер, то лепет — это первые попытки подражания речи людей. Дети гулят независимо от того слышат они речь или нет, а вот лепет развиваться не будет и слова не появятся, если ребёнок не находится в речевой среде.

🦍Рандомный интересный факт - если человек провел детство в лесу (изоляции), даже после возвращения в человеческую среду, он не освоит речь и язык.

~ в 5-6 мес. появляется что-то вроде: ма, а-я-я, тя, э-э-э, ба-ба-ба-ба.
~ в 8-9 мес. - расцвет лепета: дя-дя-дя-дя; па-па-па; не-не-не; а-я-я и тп., появляется интонация, ударность.
~ в 10-12 мес. появляются разные слоги: аба-ва-ба; па-тя; ма-ня; а-ба-дя.

Постепенно лепетная цепочка сокращается (не па-па-па-па, а па-па), и уже напоминает по количеству слогов слова из родного языка.

🗣️Первые слова малыша называются лепетными, т.к. рождаются из лепета: мама, папа, баба, дядя, ляля. Лепет сосуществует с обычными словами до 18-20 месяцев.

👂Решающую роль для лепета имеет слуховое восприятие. Не зря любимые игрушки младенцев - погремушки, целлофановые пакеты, банки с крупой. Материал для лепета малыш извлекает из окружающей среды, поэтому ему нужны звучащие игрушки (звенят, мычат, стучат, шуршат, свистят и тп). Из неречевых звуков отбираются характеристики необходимые для звуков речи. К тому же лепет развивается на основе аутоэхолалии (повтор за собой) и эхолалии (повтор за кем-то), а для этого, конечно, нужно слышать. Это я к тому, что у детей с нарушенным слухом лепет не развивается.

🌍 Все дети мира лепечут одинаково, в лепете есть зачатки звуков разных языков и постепенно отбираются только те звуки, которые необходимы для фонем родного языка, того языка, который ребёнок слышит.

❗️Обычно на профилактических осмотрах врач спрашивает про лепет. Если у ребенка нет лепета, сообщите об этом врачу.

Следом пост о том, как стимулировать лепет, если он задерживается ⏳

#какпомочьмалышузаговорить