Прыгает с 1,3. Сейчас ровно 2 - спрыгивает с лавочек на улице. Речи 0

Моторику оценивают в совокупности с остальными проблемами, отдельно только на нее никто не смотрит. У нормотипичных детей без задержек в развитии чаще всего так и бывает-начал прыгать-пошли фразы. В нашем случае(у сына рас), оценивают все-и коммуникацию, и навыки самообслуживания, и социализацию и много всего..

Мой в 2года не то чтоб прыгать ходить самостоятельно не мог пошёл в 2,3 до сих пор не бегать не прыгат не умеет
но речь не стоит на месте уже начил просить говоря простые слова как мама дай, Иди туда, это дом,

У сына при моторной алалии и стертой дизартрии прыжки повлияли. В 3.6 как только научили прыгать, параллельно пошли фразы. И вышел на онр-2. Слова пошли в 3.4

Может быть все это не относится к детям с РАС? Для них возможно характерно неравномерное отставание или опережение по навыкам? Может, если это обычные речевики или еще что-то, то связь прямая? Задержка речи у детей с РАС связана может с другим совсем?

Вот мой не прыгал, поздно на самокате начал, поздно на велике, крупно моторно везде отставал, не чувствовал свое тело. Итог, тяжелое нарушение речи. Это все осваивал и речь менялась, сдвиги шли/идут. В нашем случае это сильно очень связано. Хотя как я врачи проблемы в этом не видели, все было как бы в рамках таблиц, но я как мать видела. Сидел даже по другому, даже катать большую машину ногами череду, оперевшись на машину наклонившись не мог. И ему было года 3, меня это поражало. Очень много над этим работали, сейчас он все это умеет, если раньше прогресс шел годами, потом месяцами, сейчас уже неделями ❤️

Мой прыгает с 2 лет на двух ногах.
Физически очень развит и лестницы и качели и карусели и беготня и танцы и приседания, всё прекрасно в этом плане.

На речь это никак не влияет.
Как было плохо с речью, так и есть, но немного получше, чем в 2 года.

Вот я тоже об этом не думала, но спецы на это обращают внимание. Нашла сьемки старшего в 2,4 где мы упорно учим его прыгать на 2-х ногах, он их подгибает, не понимая как. Ну ладно, там речи еще не было. Но тут вроде РАС, а моторика хорошая. Но у младшего нет неврологических и прочих проблем. Родился он такой видимо с планеты Сатурн 🤣

Мой аутист прыгает на 2-х ногах с 1,5 лет, с 1.11 поднимается по лестнице чередуя ноги, с 2-х лет пытается кататься на самокате и лазить по шведской стенке и??? Диагноз РАС, речи ноль. Но кстати да, на моторику все специалисты обратили внимание. Моторика развита у ребенка с РАС лучше чем у старшего как бы который был только с ЗРР🤷‍♂️

У меня дочка тоже прыгать не умеет и не умеет ноги сгибать когда спускаешься по лестнице
Прыгать рано , но как можно не понимать что ногу нужно сгибать при спуске
И как этому научить я тоже не знаю

Подниматься и спускаться по лестнице без держания за перила.
Прыгать- рано. Не все в 2 года прыгают. Вообще много таблиц с физ навыками по возрасту.

Общее развитие. В процессе прыжков задействуется большое количество мышечных групп, что положительно влияет на общее развитие ребёнка и правильную работу многих систем его организма.

Формирование пространственных представлений. Определённая программа действий и необходимость определённым образом расположить части тела влияют на формирование пространственных представлений. Позднее они лягут в основу развития математических способностей, а также речи ребёнка.

Подготовка к освоению разных видов спорта. Начиная с двухлетнего возраста можно приучать ребёнка к систематическим занятиям физкультурой. Дети учатся понимать команды педагога (тренера, родителей), что даёт хорошую «базу» для освоения разных видов спорта в будущем.

Однако специалисты не рекомендуют стимулировать прыжки ребёнка без поддержки, а также на твёрдой поверхности до 3 лет. В этот период связки и суставы крохи ещё очень уязвимы, поэтому прыжки могут спровоцировать вывихи, растяжения и другие травмы.