Недавно подруга Романа позвала его на тренировки по баскетболу. Мы с мужем переглянулись — спорт никогда не был его сильной стороной🙈 Но отказаться он не смог, да и мы решили поддержать. Если честно, думали, что он попробует и больше не пойдёт. Но после первой тренировки он попросил мяч и форму.

Самая любимая часть для меня — обсуждение после занятий:
— Сегодня у меня не получалось забирать мяч. В прошлый раз было лучше. Попробую ещё.
— Мама, что тебе больше всего понравилось в моей игре? Как думаешь, что у меня получилось лучше всего?

И так во всём. Когда рисует, строит что-то, сочиняет истории, он всегда уточняет:
— Какой герой тебе понравился больше всего?— Какая часть рассказа тебя больше заинтересовала?
— Заметила, как я тут придумал?

Иногда, если честно, я просто не готова к этим вопросам. Хочется ответить что-то короткое и переключиться, но понимаю, что для него это важно. Меня греет мысль, что он не смотрит на себя через призму «хорошо/плохо», а оценивает сам процесс: что получилось, что можно попробовать иначе.

Наверное, в этом есть что-то от нашей привычки не говорить детям просто «молодец», а подмечать детали.
— «Мне нравятся твои персонажи в комиксе».
— «Ты так здорово придумал эту историю».
— «Я видела, как классно ты сегодня передал мяч».

Но кто бы знал, что однажды это приведёт к тому, что теперь мне приходится разбирать рисунки и комиксы на уровне профессионального критика 😄

Еще до рождения детей, на обучении в бэби-клубе, нам объясняли этот момент, как очень важный в развитии личности. Разделять личность и его поступки. Если похвала или критика, то только за  конкретные действия. Зла в словах "молодец" и "умница", конечно же нет. Если не только они звучат в качестве похвалы.  

И вот я думаю: а ведь это реально влияет на то, как мы воспринимаем себя. Если с детства мы слышали только «ты молодец» или наоборот «не молодец», за любое событие, то потом тяжело понять, за что именно хвалили или ругали. Эта критика звучит в адрес моего действия или моей личности?

«Этот проект нужно доработать» — значит, я плохой специалист.
«Ты ошибся в расчётах» — значит, я неудачник.
«Мне не хватает твоего внимания» — значит, я ужасный партнёр.

Мне кажется, что как раз откуда берётся страх начинать новое. Ведь если не получится с первого раза, значит, это не просто ошибка — это уже про самооценку, про провал в целом!

Я не знаю, можно ли этого избежать полностью. Но мне нравится думать, что если ребёнок с детства привыкает к деталям, если он учится видеть не только результат, но и сам процесс, ему будет проще. Проще справляться с ошибками. Проще пробовать заново. Проще быть добрее к себе.

Ну и, может, чуточку проще жить. ❤️