ИГРОВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НЕГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ 🐣

1. Мяч и кукла. «Это мяяяч! Опа! Оп-оп-оп. Мяч прыгает Оп-оп-оп. Как мяч прыгает? Оп! Имя, хочешь мяч? Попроси маму: «дай! (жест) мяч». Если у ребенка нет этого жеста, формируем своей рукой. «На, Имя, МЯЧ. Кидай! Оп-оп-оп. Как мяч прыгает? Оп-оп-оп. Имя, дай маме мяч. НА! (жест 🫴🏼)НА! НА, мама. Мама, кидай! Я кидаю! Оп! Как мяч прыгает?». Да, так несколько раз, постоянно спрашиваем и отвечаем, если ребёнок не ответил, хвалим и радуемся все равно.

2. Контейнер с водой/таз. Посмотри, кто к нам пришел. Это ТАААНЯЯ. Говорите от лица куклы: «Имя, дай мяч! (На! Таня, на!)». Можно заменить на Тата. «Это таз! Там В[ААА]ДАА. Что это? 👏🏼 В[ААА] - ДАА👏🏼. Таня, неси мяч. НЕЕСИИ. Таня несет мяч. ОЙ! (Кидаем в воду). Упал мяч. Бах! Как упал? Бах! Таня плааачет ААА 😭. Как Таня плачет? ААА. Таня не плачь, пожалей Таню (ччч, а-а-а)». Теперь будем хлопать, берем ручки малыша, можно попробовать без вашей помощи только по подражанию.

Включаем Мелодию №1 Новиковой-Иванцовой (2 слога первый ударный) и ПОЕМ под нее, а можно и без мелодии. Хлопаем в ритм.

Наша Таня: Аа-Аа
Громко плачет: Аа-Аа
Уронила: Аа-Аа
В речку мячик: Аа-Аа.

Поиграли пару раз. Что ещё Таня уронила? Далее можно кидать, что угодно и петь (камень/мишку/кубик и тп, что ребенок захочет).

4. Подвигаемся) Песня «Да-да-да!» Е. Тиличеева, Ю. Островский.

5. Очень советую иметь игрушку на руку, у которой открывается рот (пример в карусели). Раскладываем перед ребенком фрукты и овощи, предлагаем малышу покормить собаку, пусть ее зовут ТЯЯЯ-ПАА. Если это другое животное, назовите облегченным словом (Мотя, Хома…). Пополняем пассивный словарь и отрабатываем простые слова: на, дай, Тяпа, ам, ням, ешь, неси.

6. Игра с той же игрушкой. Включаем песенку Е. Железновой «Ам». Или поем сами, меняя «щеночка» на ваше животное. «Кусаем» малыша за ручки, ножки, живот, пальчики и тд. Стимулируем произнести: Ам. Как Тяпа кусается? Хочешь ещё? Покажи, как он кусает? Ой, маму укусил: Ам! Как маму укусил?

7. А пока нет Тяпы и ей подобных😁 можно сделать такую игрушку из носка)) или взять прищепки. Научите ребенка давить на них и крепить. Вы можете заморочиться и приклеить на них глазки, будто это крокодильчики) Давим на прищепку и показываем, как широко открывается ротик - ААА. Крокодильчик (Гена?) кусается Ам-Ам! И цепляем на футболку, штанишки ребенка. Вы ему, он вам. Придерживайте одну ручку, чтобы малыш снимал, например, левой рукой прищепки с правой половины тела. Отрабатываем: оп, ай, ам , тут и тп.

8. Прозрачный контейнер, крупа/вода, фото, карточки, стеклянный стакан с плоским дном. Использовать фото родственников будет лучше, чем картинки, они вызывают у ребенка эмоции. Прячем фотографию под контейнер, показываем, как искать стаканчиком. Каждое слово будем говорить нараспев и хлопать в ритм. Затем предложим малышу нажимать на кнопочки/стучать молоточком по кубикам/давить на шарики из пластилина и проговаривать слово.

Слова: мама, папа, няня, ляля, баба, зая, дядя, ав-ав, га-га, кака (вдруг найдете подходящую картинку или нарисуете😁).

*Обращайте внимание ребенка на вашу артикуляцию, накрасьте губы красной помадой; используйте жестовые подсказки, например, Ааа - ук.пальчик к подбородку; Мммма - утрировано сжимайте губы, проведите тыльной стороной ладони по своей щеке; Ба - можно чуть надуть свои щеки и стукнуть по щеке кулачком, будто по барабану (б-б-б;ба-ба)/ произнести Б/БА в ладошку ребенка, чтобы он почувствовал «взрыв» и вибрацию от голоса, как образуется Б.
**вместо поиска в воде или крупе можно залепить картинку пластилином. Если карточек нет, закройте картинку в книжке/альбоме, например, перьями/бумажками. Попросите ребенка сдуть.

#какпомочьмалышузаговорить
#ив6-12
#ив1-3