"Это же ребенок.Школа адекватных родителей "

Виктория Дмитриевна

"Кризис 3 лет"

⛈️На самом деле кризисом трех лет он называется весьма условно. Этот период может начаться в два и закончиться в четыре. Может начаться в три и закончиться в пять. Так что не ждите прямо на следующий день после задувания ребенком трех свечей на торте проявлений кризиса. Все очень индивидуально.
⛈️Резкий скачок развития – это когда еще вчера ваш ребенок говорил только «би-би» и «ту-ту», а сегодня вдруг «автомобиль» и «электричка». Когда внезапно начал собирать сложные пазлы и сидеть на месте дольше трех минут. То есть когда за очень короткий срок ребенок освоил слишком много навыков. С такими скачками нервной системе бывает справиться трудно, и это выливается в неконтролируемые истерики и резкие смены настроения.

⛈️«Сепарация» – это умное слово говорит о том, что ваш ребенок начинает отделяться от вас. И это хорошо! В этом возрасте, как правило, ребенок очень многое умеет без вас и вашей помощи, у него уже вполне понятная речь. Ребенок хочет все делать сам. И не только ходить, говорить, нажимать на кнопку лифта, но и думать своей головой, чувствовать своим сердцем, принимать свои решения. Все, вы с ним больше не одно целое. Чем раньше вы это признаете, тем комфортнее для вас пройдет этот период.
Если вы это не признаете, будете всячески мешать ребенку самоактуализироваться, искать свое «я», запрещать выражать свое мнение, запрещать спорить с вами, то, вполне вероятно, никакого кризиса не случится.

⛈️Если частота слов «Нет! Мое! Сам!» зашкаливает – поздравляю, добро пожаловать в родительский клуб под названием «Когда этот ужас закончится? Верните мне моего ангела!». Туда же «Не люблю тебя! Ты плохая мама! Уходи! Я на тебя обиделся!».

⛈️Ведь главный урок кризиса, который при позитивном исходе должен вынести ребенок: «Конфликт не разрушает отношения. Даже если я отделюсь от вас (балуюсь, веду себя как я хочу), наши отношения сохранятся. Можно быть частью семьи, но при этом личностью, и мою личность будут принимать и любить».

"Игрушки"

🎈А для большинства детей реальная деятельность намного интереснее, чем игрушечная.
Наверняка вы замечали, как ваш ребенок предпочитает реальные предметы домашнего быта игрушкам? Швабры, ведра, кастрюли, утюг, гладильная доска, стиральная машина

🎈В постоянном доступе достаточно иметь 5–8 игрушек на
одного ребенка.
Если у вас дома валяются сотни машинок и куколок, попросите
ребенка самого выбрать 7 самых любимых и красиво расставить на полочке. Остальные вместе уберите на «Склад игрушек» (коробка, кладовка, любое помещение в вашей квартире). Через пару недель можно заменить надоевшие семь игрушек на игрушки со склада. Так и менять, постоянно поддерживая у ребенка интерес.

🎈Даже из командировок и поездок игрушки мы детям не привозим. Однако можем привезти книги, настолки или традиционную еду.
Почему?
Потому что дети соскучились по нам, а мы по ним. Главное по приезде удовлетворить наш голод в общении друг с другом.
А люди обычно что делают? Вернулись из поездки и давай еще в прихожей детям игрушки из чемодана доставать. Не успев раздеться, заговорщицким тоном говорим: «Ух, что я тебе привезла!» Мы сами заменяем детям эмоции вещами! А потом сетуем: «Какое поколение меркантильное растет!»
Чувство вины за свое отсутствие легче всего искупить игрушками. Вручил игрушку – и ребенок от тебя отстал. Сложнее сесть с ребенком без телефона на пару часов и уделить время только ему.
А потом ребенок начинает маму с работы встречать фразами: «Че купила?», «Что ты мне принесла?», «Как ничего?». Ребенок искренне расстраивается, ведь раньше ему любовь заменяли вещам

🎈Во-вторых, дети сами покупают себе игрушки. На какие деньги? После пяти лет у наших детей появляются деньги на карманные расходы.
Почему важно научить ребенка обращаться с деньгами до школы? Потому что в школу вы наверняка начнете давать ребенку карманные деньги. Ему нужно будет в них разбираться, знать цену деньгам, уметь считать и копить, даже когда вас не будет рядом, чтобы подсказать.
Если начать выдавать деньги в пять лет – к семи годам у ребенка как раз сформируется хотя бы базовое представление о личных финансах.

🎈Каждую неделю в пятницу мы выдаем старшим сыновьям по 250 рублей. Они могут тратить эти деньги на что угодно, в том числе и на игрушки. Никаких ограничений нет! Это их деньги, что хотят, то и делают. Этими деньгами нельзя наказывать, нельзя их лишать за плохое поведение. Эта сумма есть всегда, каждую пятницу, что бы ни случилось. Добавлять, если детям не хватает на игрушку мечты, тоже нельзя. Даже 10 рублей. Такие легкие займы формируют кредитное поведени

🎈Достигать долгосрочных целей – важное умение.
Отказать себе в мелочах, чтобы получить большее, – почти
искусство.

🎈Итак, подытожим:
• Лучшие развивающие игрушки для ребенка – реальные
предметы быта.
• Игрушки должны храниться красиво расставленными на полочках, а не сваленными в корзину для игрушек.
• Каждому ребенку в семье – по 5–8 своих игрушек.
• После пяти лет игрушки не покупаем. Вместо этого еженедельно выдаем ребенку деньги, которые он может копить и покупать игрушки сам.
• Если привозим подарки из поездок, выдаем не сразу, а через пару часов активного общения с ребенком.
• Много игрушек у вашего ребенка или мало, ничего не говорит о том, хорошие вы родители или плохие.
Радуйте ребенка не игрушками, а совместным качественным временем, яркими эмоциями, приятными впечатлениями. Вот тогда у него точно будет счастливое детство!

#школаадекватныхродителей