Сегодня тут этот пример решали)) сколько будет в итоге?)
Комментарии
В этом примере сложность для ребенка в том, что между тройкой и скобкой нет знака. Подразумевается умножение, но дети класса до 5 могут это не знать или не понимать. Ответ: 1.
Пугает то, что половина мам, ответивших в комментариях, не знает базовых правил.. а потом они будут говорить о качестве образования.
4 ответ. 8-6=2 , 36:3= 12, 12×2=24, 24÷6=4. У кого получилось 1 напишите решение своё🫣😀
Мне муж тут объяснил, тут неправильная форма записи изначально. Должно быть (36/(3(8-6))/6
1) сначала скобки
8-6=2
2) потом по порядку все умножения и деления, тк они равноправны:
36:3=12
12*2=24
24/6=4
Ответ - 4
То, что тройка стоит у скобок без явного указания умножения не делает это умножение приоритетным
Почему на фотке зачеркнуто и поставлен минус для меня эагадка
Мне кажется изначально было неправильно записано условие (это если учитель не дурак).
1
1.сперва действия в скобках (8-6=2)
2.потом перемножаем с числом которое стоит за скобками(3×2)
3.36: 6
4.6:6
=1
Меня так учили🙂
@anutochenka почему справа-налево то?)
Просто в случае со скобкой,спервв перемножается на то,что в скобках
@lisanova01 со скобками то всё понятно, но 3 уже за скобкой и больше там скобок нет)
@anutochenka, что вы со мной спорите ? Это старый пример :) и ответ уже дан.
Сначала действие в скобках. 8-6=2. Потом решаем 36:3х2, тут действия по порядку, слева направо. 36:3=12, 12х2=24. Остаётся 24/6 , это 24:6=4. Ответ 4.
@mama_n_2, @kind_angel, @rita_mar, ну вот и я так думаю)
А мне говорят все, что 4 🤷🏻♀️
1 вроде