Нужны советы опытных. Как выйти на диалог? На желание ребёнка говорить с нами? На данный момент есть :1). Мгновенное эхо фразами " мама , я буду говорить ". Повторит без поощрения и проблем . 2) диалог на уровне " это" не -это" не- это " да". 3) просьбы дай /открой/уйди. Но не закрепленные , может путаться и перебирать свои слова в поисках нужного. Сын в полной корр загрузке, но хочу знать/понять как выйти именно на диалог и осознанную речь , не заученную. Что ещё добавить/ сделать
Лучший комментарий
Комментарии
На АВА у нас по нескольким направлениям с этим работают.
1. Реципроктный диалог
2. Параллельный рассказ по картинке (как п1, только у участников картинки)
3. Просто рассказ по картинке (даётся картинка, скажи три предложения)
4. Загадки, (пока с картинкой) , терапист берет картинку, загадывает, потом Влада.
5. Упражнение на задавание вопросов. Терапист: если я сказала "сок", то что ты спросила? Влада должна придумать вопрос, например, "что ты пила?"
Ходим только месяц, диалога у Влады пока нет. Только стереотипы всякие
Плюсую за реципрокный
Я тоже думала что рано
Но начальными шагами можно уже . Тоже хочу обсудить с куратором
Диалог начинается с заучивания. А именно с рамок. В личку написала
@keito_san аутоклетические рамки. Загуглите, посмотрите как их нужно вводить. Для этого ребенок должен уметь хорошо отвечать на вопросы да нет. Первая рамка Что это? Это ....яблоко. Что это? Это машинка. Потом ответы на вопрос это яблоко? Нет, это банан. Это машинка? Да, это машинка. Потом тоже самое с цветом, потом с формой, потом кто как говорит и расширяете. Дети цепляют эти рамки и переносят в жизнь. Сложно в двух словах объяснить)
Продолжать делать то, что делаете и набраться терпения.
Нас спасает АВА терапия.
На том и стоим
Для РАС это один из треков развития речи. - формироваться будет именно из заученных фраз , если они в контексте, давайте ему больше вариантов. Классический дефыектолог разыгрывала сценки с игрушками «позовем Мишку», «ешь, Мишка, ешь кашу» , «пей, Миша , пей» и потом ребенок повторял за ней. Не бойтесь заученных фраз , потом они растворятся как бы . Если они есть , их можно дополнять и расширять подсказками ( например , он вам говорит «уйти», а вы ему подсказываете «мама уйди», так же «дай» - расширчеие «дай печенье», а потом «можно мне печенье» .