Как запустить речь у ребенка 1г 4 мес? Развивающие игры для мелкой и крупной моторики, звукоподражания, советы!

Здравствуйте

В НейроРесурсе логопеды, дефектологи, нейропсихологи

Без навязывания, доказанные методики

Можете пройти диагностику

ссылка

Я подходила к логопеду -дефектологу , которая очень много учится и развивается в этой сфере .
Вот что она посоветовала делать дома :
1. Учиться бросать и ловить мячик , можно начать с обычного легкого, потом заменить на кинезионный он меньше. После того как научится ловить мячик ставим ребенка на балансировочную доску или подушку и ребенок должен ловить мячик стоя на нем .
Все эти манипуляции провидим читая стихи , потому что для детей с рождения важен ритм , хорошо подходит Агния Барто.
2. Сажаем на фитбол, и прыгаем в ритм читая стихотворение.
3. Дорожка балансировочная
4. Идет по дорожке и снежколепом собирает какие либо игрушки, шарики то что есть дома , складывает в корзину .
5. Много гуляете на свежем воздухе , ходите по бордюрам , поднимается по лестнице , все сам . Все это очень полезно . Даже если не хочет , отказывается -мотивируете.
6. В пластиковый контейнер насыпаете разных круп , много, прячете в ней животных , ребенок в нем копашится , находит животное , а вы радостно говорите а кого ты у нас нашел , это же Мууу! И ставите на карточку с коровой , например , или просто убираете в сторонку.

Вы были у невролога ? Что он вам говорит ?
Почитайте по сенсорную интеграцию , нам советовали книги :

Теревинф Сенсорная интеграция теория и практика. 2-е изд
ссылка

Диля Зачем ребенку речь? Диалоги невролога и логопеда о развит...
ссылка

Еще игры на липучках разные , чтобы учился даже просто отклеивать .

На крупную моторику с координационными фигура можно массу игр придумать. Кинетический песок, пластилин, пальчиковые краски, мозайка, лото детское, фигурки животных, карточки Домана, книжки с липучками, пальчиковые игры, логоритмика (начать с простых стишков и песенок). Совместное чтение книг.

Ещё научился какать мяч, очень любит в мячик играть,пирамидки стаканчиками,но не строить,а доставать от маленькой к большой.

Ну так как мы живём в частном доме,у нас собаки куры,утки ,кошки, практически каждый день выходим, показываю, говорю кто как делает. Уже ребенок говорит ав ав, теперь когда видит собаку любую сразу ав ав ,мама говорит,папа у нас абаб почему-то 😂и киса- ми,на этом пока всё. Но читаю ему книги с картинками,и всегда показываю и говорю как кто говорит или делает, песенки постоянно поем и на телевизоре включаю песенки. Поэтому на знакомые песни прям улыбкой до ушей реагирует. Учим постоянно носик уши глазки и на себе и на животных и на игрушках.

Заведите Марусю и Чуковского по кругу гоняйте. О царе Салтане. О мёртвой царевне. Сначала не будет обращать внимания, а ближе к трём вам наизусть вывалит рассказы.

Я вам скажу так, на площадку когда прихожу есть пара тройка детей которые болтают лет 2-х, включая мою и остальные дети молчуны 2 + и 3-4+. Знаете со стороны что бросается в глаза? У кого говорят, там и у мамы 100-50 слов в минуту, тараторки, рты не закрываются. У молчунов мамы тоже молчат либо что то еле говорят томным голосом. Просто наблюдение, мы на площадках этот факт с мамами не раз обсуждали.