Когда у особых детей начинается диалог и вопросы?

С 2.3 в коррекции.

Начинал абсолютно нулевым по навыкам. За это время закрыл две программы ( около 30 протоколов) . Хорошо прокачался по академическим навыкам,также социально пошли сдвиги благодаря коммуникативным группам.

«речь» запустили. В его арсенале на данный момент (3.6г) 500 возможно и больше существительных; 50-60 глаголов ; прилагательных ( также надо дорабатывать ) нет местоимений и предлогов . Ходили только на АВА, неделя как подключили логопеда.

Я мечтаю о фразовой речи. В сегодняшних реалиях есть функционирующих несколько коротких фраз :

« Я хочу воды», «я не хочу »,« пошли туалет», «дай мне »,«это не мое»,«мне больно» ,«открой конфету»,«не снимай »,«кататься горка»и т.д.

В основном «речь» просьбы одним словом на все предметы быта и т.д. Также комментирование своих действий ( одевается, заниматься, кушает, моет руки , смеется , плачет и т.д.) . Т.е. использует и существительные и глаголы. Но диалога нет((((

Все надо спрашивать, что это?что делаешь ?

Поделитесь опытом, когда у ваших особят пошел диалог, вопросы, предложения?

Какой специалист с этим помог? АВА-терапевт, дефектолог, логопед?