Я заменяла слова зачастую на более лёгкие слова, чтобы понимала, о чем речь. А ещё если сюжет или посыл совсем мне не нравится, то могла тоже заменить. Сейчас сложные слова не заменяю, а объясняю. Посыл если плохой или сюжет плохой, то просто комментирую свое мнение ("ой, ой, кажется, это очень грубо", "но так же нельзя, это же его личные границы") или вслух задаю вопросы ("интересно, а можно было по-другому поступить?", "может это немного несправедливо?"), но читаю, как есть в оригинале. Это помогает для развития словарного запаса и для анализа текста или ситуаций. Дети ведь учатся у нас анализировать. Чем ограждать детей от зла, лучше помогать им с реакцией на зло и несправедливость, мне кажется. У нас такой опыт с книгами пока что :) но импровизировать она сама это делает 😅 берет книжку, видит там картинки, прекрасно знает, какой там на самом деле сюжет, но придумывает свой :) думаю, что это тоже прекрасно 😍

Можно и нужно импровизировать.
Так же можно имитировать разные голоса при рассказе, тех или иных персонажей.
Развивает творческое мышление, и влияет на воображение.