Що вміють діти в 1,5 роки? Чи є причини для занепокоєння?

Майже 1.6
Пірамідку не збирає
Жест є
Нічого не дає
На імʼя реагує через раз
Говорить тільки мама,ось наче почала казати тато
Зуби чистити не дається
Горщик для неї те,що можна кидати

Основні навики:
Верещати коли щось забороняють
Тікати,коли намагаються в неї щось забрати

У нас даже пирамидки нет. Говорит много ( мама, папа, баба, деда, дядя, имитирует животных) , указательный жест есть. Может объяснить жестами что хочет. На горшок не сажаем. Старшая дочь в этом возрасте значительно меньше умелок имела. Со временем все появилось

Конкретно про 1,5. Пирамидку не собирал, кубики не собирал. Ролевых игор не было. Указательный жест был , но не такой вот , как у других детей, когда они ходят и на все прям пальчиком показывают.Четкий указательный жест появился в 1,10.
Зрительный контакт, правда, был всегда четкий.
Из слов только «папа».
Махал «пока-пока», «привет», «ладушки».
Просьбы выполнял частично.
Вообще , по наблюдениям моим, мой остает от норм развития где-то на 4-6 месяцев.
В целом, из Вашего описания меня насторожил только зрительный контакт

И, только поймите правильно, что я напишу. У меня малый очень долго и туго после прививки АКДС в 6 месяцев физически развивался. Я бегала по всем врачам, нервничала, хотя педиатр и невролог доказательные меня уверяли , что все в порядке и нужно дать ему время.
Но я таки добегалась , пока одна врач-невролог не сказала мне, что у моего ребенка ДЦП. Я чуть не умерла тогда. Никакого ДЦП, конечно у моего ребенка нет, но я таки своими походами выискала врача, который «нашел» проблему.

Там девочки выше писали , и я тоже так сейчас думаю, дайте малышке немного времени. Если что то есть, не дай Бог, то это явно станет видно позже. А сейчас Вам никто диагноза толком не скажет, а вот накрутить точно смогут.

Указательный жест у сына появился в 10,5 месяцев .в 1,6 говорил около 50 слов ,в 1,8 начал повторять всё ,что слышит .Пирамидку он не собирал ,но строил башни из кастрюль ,коробок и прочего ) Сортеры и кубики только разбрасывал ,но при этом мог посидеть с музыкальными книгами и по ним выучил звуки животных и названия некоторых фруктов /овощей и многих предметов .На горшок пошел в 1,10 ,берёт и приносит /относит на место, при этом несет мыть его сам (естественно мою потом ещё за ним ,но он знает последовательность действий).Кушает ложкой /вилкой ,пьёт из чашки с 1,4(до этого было практически всё на полу).Выполнял просьбы (к примеру ,отнеси пустую чашку в посудомойку ,поставь свою обувь в шкафчик ).Делился с сестрой игрушками ,если я просила «дай сестричке».

Майже 1.6
Пірамідку не збирає
Жест є
Нічого не дає
На імʼя реагує через раз
Говорить тільки мама,ось наче почала казати тато
Зуби чистити не дається
Горщик для неї те,що можна кидати

Основні навики:
Верещати коли щось забороняють
Тікати,коли намагаються в неї щось забрати

Класс. У нас из всего этого есть только то что он дает предметы в руки. Редко мама, папа, но больше как звуки наверное, а не конкретное обращение. Все. Я сейчас тоже начну накручивать себя 😕

Эмммм, так а что не так то?
Моя не собирает пирамиду, так же не хочет что-то давать (иногда), на зов отзывается но не всегда, на горшок не ходит, шубную щетку просто грызет😅.

Щас у меня повысится уровень тревожности))
Сын пирамидку не собирает, мама папа - есть, дай под настроение. К горшку не приучаю. Зрительный контакт есть, указательный жест тоже. Сюжетно ролевые игры есть.