Магия лампы

ИСТОРИЯ ОДНОГО ЗАНЯТИЯ В ГРУППЕ ШЕСТИЛЕТОК
⠀
В какой момент произошла магия, сейчас, кажется, никто и не вспомнит. То ли в тот момент, когда Екатерина Сергеевна вошла в класс с керосиновой лампой, то ли когда зажгла её фитиль, то ли когда погасила общий свет в классе…
Но едва класс погрузился в мягкую темноту с тёплым светом в руках учителя, дети зашептали «Вот это да!».
⠀
Такой привычный ещё для поколения родителей предмет привёл в небывалый восторг детей. Это было похоже на то, как если бы мы в своём детстве нашли лампу с настоящим джином 😉
⠀
Ребята потом ещё долго крутились возле лампы, трогали её, рассматривали, изучали, зажигали и гасили.
⠀
А началось всё с изучения детьми новых звуков «П/Пь» и чтения Азбуки. Именно там попалось слово «лампа», которое и стало сначала причиной беседы: что такое лампа? зачем она нужна? какие лампы бывают? А затем и поводом сотворить педагогом магию.
⠀
Для нас важно не только наполнять слово смыслом и грамматической составляющей использования в русском языке, но и создавать визуальный образ. Особенно это касается незнакомых детям слов.
Чаще всего мы распечатываем картинки и фотографии неизвестных предметов, но иногда используем на занятиях самые настоящие предметы. Так и вышло с керосиновой лампой.
⠀
Чтение — самая любимая часть занятия у наших педагогов подготовки. Именно чтение способно объединять, раскрывать внутренний мир детей, стирать разногласия и границы, и в то же время учит эти границы уважать, ценить особенности друг друга.
⠀
Осознанное чтение — это то, что отличает методику «Русская классическая школа» от других.
⠀
Приглашаем вас на знакомство с нашей школой.