Как мотивировать ребенка к учебе при несправедливом оценивании?

А я объясняла дочери, что есть дети с относительными особенностями, это не хорошо и не плохо, но им учеба изначально дается сложнее, и то, что для нее 15 минут, для них в 2-3 часа может вылиться. И им действительно нужна доп мотивация и лояльность, они проделывают тяжелую работу. А ты едешь на голом таланте, учись, не фыркай, тебе знатно повезло.

А класс обычный?или коррекционный?

Может к другому учителю перевести?

Постараться донести, что никогда не надо сравнивать себя с другими.

Нужно стараться быть не лучше других (это ведёт к гордыне), а лучше себя.

Нужно разобраться, почему такая оценка и что сделать, чтобы её улучшить. А не думать, почему у меня 3, а у того ребёнка 4, хотя он хуже ответил.

Фокус сместить с других, на себя.

А вариант поговорить с этими учителями тебе? Не в плане наезда, а проявить заинтересованность, как мама. Спросить, как можно улучшить Даше оценки?

Очень актуально сейчас этот пост .Вот у нас аналогичный сейчас вопрос у сыны,мы еще переехали,сменили школу и он думает что к нему так учитель отгосится,а кому лучше оценка тот в любимчиках.Вот беседуем вроде,но пока донести не получается

А как тогда объяснить без имён и диагнозов, почему такая разница в оценке? Я бы в такой ситуации объяснила как есть. Моя душнила, и мотивации к учёбе и так не особо, и моя б по любому зацепилась бы, что при одинаковых вводных разная оценка от учителя - то есть дело либо в ней, либо в другом ребенке, либо в предвзятости учителя. Соответственно для всех хорошим не будешь, и я выбираю своего ребёнка, чтобы она не чувствовала, что с ней что-то не так.

С учителем поговорить, объяснить ситуацию, спросить что посоветует она делать.

А Даше- объяснить, что учитель каждого оценивает исходя из ЕГО роста над СОБОЙ. Объяснить, что не надо сравнивать себя с другими, а только с самой собой и что учитель видит ее потенциал и знает, что именно она может лучше, поэтому ставит тройки, нужно постараться и приложить усилие, тогда будет оценка выше.

Как-то так, наверное.

Взрослые тети, советы когда тебя занижают не заслуженно не работают даже в 40, с аргументами всех оценивают по их росту и надо расти над собой 🤦🏼‍♀️ я бы посоветовалась со специалистом, под каким соусом это обсуждать со здравомыслящим ребенком, который видит очевидное и теряет мотивацию

Блин, а как по мне - эта ситуация реально несправедливая, я понимаю Дашу, у меня мотивация тоже упала бы. Потому что если говорить на языке голых фактов - дети в неравных условиях. Какая-то фиговая инклюзия за счет ущемления здоровых детей. Можно накинуть ребенку с особенностями балл за старание и за то, что ему учёба дается труднее, да. Но занижать оценки тем, кто учится просто нормально - это не ок. Какое-то получается половинчатое равенство: говорить, что ребенок с особенностями, типа нельзя, а по-разному оценивать детей - можно. Ну так не пойдёт. Это несправедливо и портит атмосферу в классе, снижает мотивацию детей. Давайте уж либо Вася у нас будет особенный и мы лояльны к его особенностям, либо пусть хватает тройки наравне с другими детьми. Я бы поговорила с педагогом и донесла свою позицию. И если бы она пошла на принцип, то сказала бы, что в таком случае я объясню эту ситуацию дочери честно, а как она это преподнесет в разговорах с другими детьми - уже не моя проблема. Круто конечно весь класс должен подстроиться под одного ребенка и делать вид, что ничего не происходит. И не учит эта ситуация не смотреть ни на кого и фокусироваться на своих успехах, она учит, что ты можешь пахать как конь, недовыполнить план на 1% и лишиться премии, а Вася, которого приняли по блату, может вообще не работать и его не уволят. Это свинство, и незачем приучать детей с детства терпеть такое.

Мой вот с заключением ПМПК и его наоборот оценивают как всех, от этого обиднее. В вашем случае надо поговорить с учителем

Всегда были и будут любимчики! 🤷🏼‍♀️ вот она взрослая жизнь подъехала. В первую очередь важны знания, а не оценка. Поэтому только объяснять, тем более если ее оценки объективные. Поговорить с учителем, что есть разные дети кого-то мотивирует заниженная оценка, а кого-то наоборот.

Мотивация к учёбе - это именно интерес заниматься и узнавать новое "по велению сердца", а не потому что оценка. Рисую, потому что кайфово, решаю примеры, потому что интересно искать ответ и тд

Как версии

- Может, перевести фокус с других детей на себя? Вот это и это у тебя получается круто. А вот тут и тут часто проседает. Давай подтянем эти стороны. Следующая контрольная - смотри, вот тут мы поработали и получилось гораздо лучше, чем в прошлый.

- посоветоваться с педагогом

- занятия с психологом/нейропсихологом

- найти варианты, обсудить прямо, почему у того ребенка не так. Понимаю, что родители разные, но я бы не видеоа в этом проблемы.

- Гиппенрейтер почитать

Если у детей адаптивная программа, то и система оценивания другая. Я бы объяснила ребенку все, как есть.

А кого мотивируют оценки - я не знаю. Ни меня, ни детей оценки сами по себе никогда не мотивировали. Это всего лишь цифра. Мои батрачат за ништяки. Кто хорошо учится, тот хорошо отдыхает. Поездки различной длительности и походы куда-то. В конце года сами выбирают себе подарок за хорошую учебу. Соответственно кто учится плохо, тот без поездок и подарков.

Взрослых, работающих за идею, тоже единицы. Всем в конце своих стараний хочется видеть материальный результат с пользой для себя, а не просто «молодец!» и «зато у тебя знаний в головн прибавилось».

Учитель выполняет свою работу. Она так оценивает и это правильно. Вас же не было в этот момент на уроке. Я бы даже не стала с ребенком обсуждать и осуждать работу учителя. У ребенка к учителю должно быть безусловное уважение. Учитель - авторитет. И родители должны уважительно относиться к учителю, демострировать такое отношение ребенку. Считаю, что в этой ситуации нужно помочь ребенку, нужно заниматься с ним (учить стихи, выполнять задания по математике и тд). Вот в этом и есть мотивация - выучить так, чтобы придраться было не к чему.

А почему не будете?

У нас в классе был мальчик такой , мама открыто сказала , мы детям сказали.

Да их оценивают по другому - но теперь понятнее почему.

Другой вопрос почему учителя такую разницу делают 🤷🏻‍♀️

Я бы учителей начала

Даша, как обычно, все Прегги озадачила😅

Ответ один, ты учишься для себя, а не на оценки! Главное не оценка, а что у тебя в голове. Смотри за собой и за своими оценкам, а не оценками рандомного мальчика, девочки. Если к тебе у учителя требования выше, значит учитель, видит, что ты можешь лучше, но не стараешься. Как то так. Даша так оправдывает свою лень и не желание учиться. По факту, ей, возможно, вообще пофиг на этого мальчика и его оценки. Когда сын начинает что такое вот нести, что кому-то выше поставили. Я просто беру таблицу умножения и начинаю спрашивать или ещё что то. Сразу ошибки начинаются. Говорю вот сядь и учи! Знаний то нет, причём тут оценка. Не в 1 же классе, не адаптация. Учимся, для получения знаний!

Забить на оценки?)) В жизни оценок не будет)

А вообще, когда в 1 классе были, учительница сразу выделила 5 человек(Катю в том числе), и сказала что вы будете отличниками, и со 2 класса по олимпиадам пойдем😀И у соседки такая же история, дочка закончила 4 кл, столько всего не знала, а всегда отлично)

Я уверена, что они изначально выбирают отличников и тянут их до конца)

Лишний раз радуюсь что у нас оценок до 5 кл нет😀 (тока годовая аттестация)учится чтобы узнавать новое🙏🏻