С сыном были карточки, книги, занятия, прогулки, ограничен ТВ. В итоге в 2.5 ходили к логопеду, не было предложений. К 3 разговорился
Дочь растёт сама по себе, занятия по возможности, ТВ каждый день. ближе к 2 прям начала тарахтеть. Всё повторяет, много говорит сама.
Мой вывод) всё дети разные и созревают по разному

Старшая в 1,5 уже много чего говорила, в 2 так вообще стишки учили.
Младшая же только мамкает и что то на своём. Кучу карточек, как попугай хожу все повторяю все. Играем, поем. Ну думаю ниче, ещё заговорит

После 1,7 стали частые слова, в 1,9 словосочетаний ещё нет(

В 1.4 словосочетаниями, в 1.6 предложениями. И без детячих слов, а нормально
Никаких развивашек

В 1,5 еще не говорил. Стала сама заниматься. Информацию брала в книгах, на ютубе и пр. Делали коробку со звуками, различные упражнения и пр. Но самое важное, как мне показалось, это создать среду, которая будет подталкивать ребёнка к развитию речи. Об этом много информации в интернете. Быстрого результата не ждала и с двух лет собиралась идти к логопеду. Но в 1,9 пошли первые слова. В два года уже были фразы из 3-4 слов. Сейчас болтает отлично, еще не все гладко с произношением, но с лексиконом все отлично. Логопед пока не понадобился

Старшая в 1.7 уже нормально могла сказать, предложения присутствовали. А 1.4 помню что повторяла хорошо за нами слова.
Младшей почти 1.1 пока ничего не говорит - мама, папай, дай. И на своем болтает целыми днями, даже с интонацией.

Старшая в 1,5 уже прям болтала, младшая к 2м годам только, и то, когда в сад отдала.