Чукча не блоггер, но надо с чего то начинать.

👩‍🏫Репетитор в декрете. Методист (по диплому) Лингвист, преподаватель.
Опыт работы около 15 лет с небольшим перерывами.

🤱Я сейчас практически не работаю, по понятным причинам, но помочь🤝 родителям хочется.

🏫Сейчас единая программа школа России и по ней один из, кажется, двух вариантов английского - spotlight.

👻Чем всех пугает этот учебник? Тем, что он начинается сразу с чтения.
У моей подруги сын начал заниматься по этому учебнику и она обратилась ко мне - научи ребёнка читать. Они читают, у него не получается, он не понимает и так далее.
Еще слышала такой вариант: только начали учить язык, а они уже читать должны.

📕Кстати, только сейчас вспомнила, что дипломную работу по методике преподавания я защищала именно на тему чтения 🤓

Мои комментарии по данной ситуации.
1. умк spotlight был разработан с учётом того, что у них есть начальная ступень, spotlight starter. Соответственно spotlight 2 идёт уже для учеников не с нуля, подготовленных.
2. но в первом классе официально английского нет, в школе английский начинается сразу со второй ступени. Отсюда эффект шик-шак-шок
3. Преподаватели делятся на два лагеря - первые изменяют и добавляют программу под себя, выполняют пятилетку за три года. Первую четверть или полугодие делают программу "от себя" учат фразы, алфавит или звуки, правила чтения, танцуют с бубном.
Оставшуюся часть учебного года впихуют невпихуемое в головы детей. Перепрыгивают темы, работают в темпе х2 или и вовсе бросают половину ученика в конце года.
Второй лагерь - берут как есть и гоняют по учебнику не особо заморачиваясь. Дети и родители в снова шоке: новый язык, все на английском, ничего не понятно.

4. Мое мнение, если не считать эффекта "шик-шак-шок" не так страшен 👹 как его малюют.

Возможно вам не нужен репетитор.

Подруга из ситуации выше обратилась ко мне с просьбой научить ребёнка читать. У нее в голове была картинка, что репетитор научит ее волшебным правилам чтения за один-два урока, и ребенок начнет читать все и вся правильно до конца дней своих.
Бестолковые методисты учебника "зажали" 🍑 все нужные правила чтения, которые знают теперь только в секретном сообществе 🧙🪄 репетиторов и передаются из уст в уста на собраниях, вокруг костра из прошлогодних рабочих тетрадей. 📚 🔥

Секрет заключается в том, что если даже носитель языка увидит новое слово, то прочитает он его верно с весьма небольшой долей вероятности. Потому, что язык полон заимствований, откуда ни попадя, и таких форм словообразования, от которых у вас волосы дыбом встанут.
Опираться мы можем только на собственный опыт, на слова которые мы уже знаем и слова, которые на них похожи. Именно так и вывели эти пресловутые правила чтения - похожие слова - похоже читаются. Так появились правила, а не наоборот: сначала правило - затем слово. Так работает только с "искусственными" языками.
Иначе, как вы объясните все эти популярные рилсы, про нелогичность чтения одинаковых слогов в английском языке)?

🛟Так что же делать? Нарабатывать этот опыт. Просто читаем, слушаем, поправляем. Учим слова к устным и письменным диктантам. Основные правила в учебнике есть. Они довольно простые и крайне наглядные
Буква "c" может читаться как "к" и "с"
Ph читается как f и так далее.
Единственное, что я от себя еще ставлю "th" детям, они упорно пытаются читать его как "d"
У меня еще ни разу не было проблем с ребёнком, когда мы шли просто по учебнику. Конечно, как репетитор, для лучшего усвоения на каждую тему я добавляю видео, игры на запоминание слов, new round up за прекрасную наглядную грамматику 💖 и так далее. Но при работе с собственным ребёнком вам будет вполне достаточно просто читать те слова, что есть в учебнике, слушать их произношение (все аудио к учебнику есть в открытом доступе как минимум на ютубе) и поправлять его, запоминая эти слова. Со временем, когда наработается база, читать будет намного проще.