Сложная ситуация сложилась у нас в садике. Сыну 3.10 лет, в сад начал ходить с 2,5. Адаптация была долгая, 4 месяца. Воспитатели в яслях были замечательные, обнимали деток, встречали их, успокаивали, играли, в общем сыну было комфортно, но прошел год, одна воспитатель ушла в декрет, у другой случилось выгорание, нянечка ушла в другую сферу.
По итогу переходим мы в младшую группу в сентябре и начинается треш. Воспитатели меняются , вроде как приходят постоянные , но они уже так не сюсюкаются, в младшей группе уже больше детей, т.к. добавились еще с другой ясельной группы, больше требований к деткам и тут начинаются у нас проблемы.. сын требует к себе больше внимания, всякими способами привлекает его, бьет детей, кидает игрушки, даже как-то стол перевернул. Я в шоке бегу к заведующей и психологу, неврологу. Все говорят он здоров, просто балованный и хочет много внимания к себе. Пропили курс магний В6, не знаю, помогло или нет.. Я думаю, что ему некомфортно в группе, не нравятся воспитатели, какой-нибудь очередной скачок развития, т.к. вижу, что больше слов начал говорить, предложений.
Пытаюсь понять, как лучше поступить в этой ситуации, перевести в другую группу, сделать перерыв и не водить некоторое время в садик, уйти в частный садик..
У кого был подобный опыт, поделитесь пожалуйста 🙏
А с гос.психологом в саду завязывайте, назвать ребенка избалованным - некомпетентно. Она должна была предложить вам варианты исходя из анализа ситуации и его поведения, его состояния и ваших запросов. Поставить диагноз, который может поставить любая недовольная соседка на лавочке "избаловали, па жопи ему, да и все" это не обязательно быть психологом.
Ему может быть некомфортно, он не знает как с этим справиться, и да, конечно ему требуется больше внимания, а тут ещё и вы в положении, будет только веселее. Я бы предложила попробовать прямо сейчас: частного детского психолога (вместо частного сада, с которым всегда успеется), и что-то из телесной или арт-терапии. Чтобы он учился распознавать свои эмоции, работать с ними и своим телом. Как вариант, можно подключать секции с физ.активностью, чтобы сливать энергию и поощрять его за достижения (это даст ему больше подкрепления в плане внимания лично ему).
Чехарда с воспитателями в саду - это непредсказуемость. А детям нужна предсказуемость, они к ней быстро привыкают (на этом основаны все режимы, от кормления до сна) и чувствуют себя в безопасности. А так: новая группа, новые дети, ноль авторитетов, чужие тетки, требования, сам растешь, не понятно, на что ориентироваться ему, отсюда агрессия. Кто-то замыкается, кто-то пытается наоборот, светить ярче всех, ваш видимо по темпераменту второй вариант)