Кто ходит к логопеду плюс минус нашего возраста? Расскажите как у вас проходят занятия. Сколько по времени длится, что там делает ребенок.
Меня такие сомнения терзают, ощущение, что по большей части с ней там играют, да и у ребенка такое же впечатление
Мы пошли в 2.5 на запуск речи, были игры, каких-то занятий не было особо, сейчас речь появилась, она начала говорить и уже они начали заниматься, играют в сортеры при этой игре обязательно много говорят, ставят правильно падежи, так как дочь может сказать "много корова, положила в коробку вилка" сейчас они с этим работают.
У вас вообще как с речью, с ребёнком можно говорить? Может пока всё в игре, а дальше будет всё сложнее и сложнее задания
С речью туго прям. Она говорит на своем, отдельные слова понятные нам есть, но чему то новому научить очень тяжело. Она понимает, все просьбы выполняет, но нет побуждения у нее к речи
Я приходила на диагностику и смотрела как общается с ребенком, вот нашла в меру строгую и с подходом, поэтому там все четко команды выполняет и дисциплина. Так же и с нейропсихологом, тоже дисциплина.
К логопеду на кмр ездим
Занятия с детьми раннего возраста должны проводиться в игровой форме и никак иначе, потому что развитие у них происходит через игру.
А по поводу катания по полу - у логопеда есть ритуал прощания какой-то? Было бы неплохо ввести что-то, что позволило бы ребенку понимать, что скоро конец занятия. Обсудите с логопедом, подкиньте идею создать для вашего ребенка визуальное расписание/ритуалы приветствия и прощания, задавайте вопросы, если вам что-то непонятно, это нормально. Спросите про этап работы, цели, задачи, для чего конкретная игра и тд, над чем работает логопед.
Нет, ритуалов нет, но причем с другими детками (старше немного) есть. Вообще возникло ощущение, что к нам как то несерьезно что ли относятся, не знаю. Я поэтому в принципе задумалась именно о смене. Я не против самих игр, понимаю, что в этом возрасте по другому никак. Но все очень сумбурно. Хотя о планах говорили на пробном, она и рассказывала, что как вот в комментарии выше писали перед зеркалом занятия, ритмика. Даже говорилось о домашних заданиях, но до них так дело и не дошло
30 минут, все зависит от педагога. Мы много логопедов дефектологов прошли, сейчас у нас проходят занятия с жетонами, делает упражнение получает жетон, после того как соберет 10 жетонов, может взять любую игрушку в кабинете и поиграть 3 минуты, потом опять упражнения. По упражнениям на что направлены не смогу сказать как правильно называются. Знаю что ритмика, потом мимика дуют, вдыхают, губки тянут, прыгают, перед зеркалом работают, до этого были логопеды все в игровой форме было, тоже не понимала и не видела результат.
Вооот, нет какой то структуры у занятий. Получается пришли, моя уже сама подойти и взять какие либо сортеры, пазлы, то есть на ее условиях каких то. Хочешь в это, а хочешь в это, ну раз в это не хочешь, то давай вот это. Все как то сумбурно и однотипно выходит. А к кому вы ходите?
@juliz191 вот я сижу сейчас за дверью и слушаю как моя младшая занимается с логопедом, и думаю так я за 1тр 30 минут могу и сама ...уже 15 минут просто режут фрукты, это что?банан,а это?а теперь давай пить чай с куклой...и так 6 шестое занятие подряд ,просто бред ,мы так дома играемся, больше не поведу решила
@vahrameevaira, я попробовала онлайн. Там конечно иначе, через специальные игры, но то же особо не то. Но да фрукты порезать и чай с куклами можно и дома попить бесплатно 😅
Поэтому мои пошли к логопеду в 5.5-6 лет. И за несколько мес все стало норм.
@vesennya, это не означает, что детьми не надо заниматься. Иногда бывает поздно. Вам просто повезло, что дети просто плохо говорили.
@vesennya, эх, сад… профукали с переездом затянувшимся. Тоже придерживаюсь мнения, что в саду дело пойдет быстрее🙌🏻
Играли на занятиях в развивающие игры, дули на свечи, игры с мячом и тд) ребенок слишком мал, чтобы заниматься иначе) Тем более в этом возрасте запуск речи, а не постановка звуков.
Спросите программу занятий: над чем работают сейчас, и что в планах. Можно даже распечатанный поэтапный план попросить. И потом интересоваться прогрессом.