Когда считается запущенной речь у ребёнка?

Для меня лично запущена речь, это когда ребёнок говорит и это более менее понятно.
Вот у нас вроде запущена, но я не могу согласиться. Да, она может сказать хочу пить, кушать, писит, какать, но для меня речь - это сё таки фразы. Например, мама я устал, хочу спать. Либо мама, смотри какой красивый самолёт полетел. Ну в общем не "мама пить хочу", а более обширное. Но по факту если есть слова, а не звукоподрадания, то речь запущена, остаётся работать над качеством её

@kuzn.iana, что вам пишут в заключении?

Со старшим отпустили со словами "речь запущена" после 9 месяцев занятий, когда он начал говорить фразами, простыми предложениями (начинали с 10 слов).
Тогда я была в диком восторге, сейчас понимаю, что у него была каша во рту, понимали мы его не всегда, и впереди было очень много работы по становлению звуков.
Сейчас абсолютная норма, доставляем "р" и "л".

Все этапы проходят последовательно, как мне объясняет логопед, т.е. сначала звуки, лепет, слоги, слова, фразы и т.д.

Сейчас всё это с младшими прохожу, но там посложнее.

Вот у моего речь запущена сказали, но говорит ужасно 🤦🏼‍♀️

Вот я нашла статью:

Как понять, что речь запущена?

Мы считаем, что есть 3 показателя, при наличии которых процесс запуска речи можно останавливать:

Речь ребенка соответствует возрастной норме
Новые слова/фразы активно появляются
Ребенок проявляет интерес к коммуникации

То есть, если хоть один из них отсутствует, то нужно продолжать работу по развитию речи.

Речь не просто должно прорвать, она должна быть правильной по возрасту. Если ребенок в 3 года наконец заговорил, то он должен заговорить правильно. Допускается пропуски слогов в сложных словах, отсутствие свистящих, шипящих, соноров.

Но если речь прорвало, слов много, получаются фразы, но ребенок говорит, как будто каша во рту - нужно дальше работать с логопедом. Так быть не должно.

На примере слова Молоко разберем, как это может выглядеть.

Допустимое произношение: мавако, маако. Слоговая структура сохранена, отсутствует звук Л.
Недопустимое: мако, мамако, макоко. Слоговая структура нарушена.

Слова должны не просто активно появляться в речи, но и применяться уместно. Вызвали новое слово, но ребенок его не использует, когда ситуация подходящая - это не считается. Слово не закрепилось в речи.

Не должно быть откатов: если слова появлялись, а потом прекратились. В этом случае тоже нужно продолжить занятия.

Ребенок активно вступает в диалог, проявляет свои эмоции и просьбы с помощью слов, а не жестов. Ребенок не закрывается от общения (плохое настроение не берем в расчёт).

Иногда запустить речь не достаточно. Ее нужно еще и подхватить. Многие компоненты, такие как грамматика, фонематика, слоговая структура, усваиваются интуитивно в норме. Но у ребенка с ЗРР интуитивно получается далеко не всегда. И его нужно этому учить, особенно если запуск речи поздний, после 3х лет.

Сначала появляются простые фразы. Например: "Я иду", "Мама дай" и т.д

Думаю, что если она (речь) соответствует возрасту и появляются новые фразы