Последнее время сталкиваюсь здесь с тем, что логопед должен доказывать, что он имеет право работать с малышами на "запуск речи"😔, что логопед = дефектолог по определению, что мои слова взяты не из воздуха и базируются не на моей выдуманной теории, а на знаниях, прочитанной литературе, опыте коллег и собственном.
Если я пишу, что звукоподражания считаются за слова у ребёнка в 1-1.5, то это оспаривается🤷🏻♀️, если по описанию есть звоночки, которые меня настораживают и я рекомендую пройти обследования у сурдолога (не откликается/редко откликается на имя, не реагирует на просьбы, но бежит при звуке поворота ключа в замке, боиться громких звуков...), если рекомендую обратиться к психологу, если у ребёнка тревожность или есть навязчивые движения, страхи, если у ребёнка в 2.10 нет фразовой речи и всего 5-10 слов (включая звукоподражания 😊) и я рекомендую не ждать, а прийти на диагностику к логопеду, то получаю ворох критики и нелестных слов о том, что логопеды, берущие детей до 3 лет на занятия - шарлотаны, просто выкачивают деньги, не компетентны и т.д.
Не всегда можно поставить звук за 2 занятия, не всегда речь можно запустить за месяц. Увы, как бы не старался специалист, каким бы трудяжкой не был ребёнок, много нюансов, причины разные, иногда это наслоение проблем и нужно время: иногда год, иногда 3🤷🏻♀️. Вы не поверите, но мне выгоднее и интереснее выпустить ребёнка пораньше и взять следующего. Если речь пошла, звуковка соответствует возрасту, то с огромным удовольствием отпускаю ребёнка на 1-2-3 года. Также и со звукопостановкой: отпускаю в свободное плаванье, когда звук вошёл в повседневную речь, нет путаницы с другим звуком, ошибки редки
Обидно, потому что я душу вкладываю в своё любимое дело❤️. Учусь в каждую свободную минуту, скупаю и прочитываю за год множество специализированной литературы и не только по логопедии, но и по неврологии, психологии, нейропсихологии... И это не для того, чтобы лезть в область другого специалиста и брать его функции, а для того, чтобы лучше понимать причины и последствия, заключения и рекомендаций смежных специалистов, эффективнее делать свою работу и в нужный момент направить к первоочерндному специалисту и, да, логопед не всегда должен первым начать работу по запуску речи🤷🏻♀️ иногда нужен специалист по сенсорной интеграции или нейропсихолог /психолог.
Я за перепроверить, чем недосмотреть👌.
Р. S. Я не волшебник, я только учусь🪄.
Выложила вкладыш из дипломов, в которых расписано всё, чему нас учили в университете. И это помимо сотни обучений пройденных дополнительно.
Мда) у вас, логопедов, сейчас благотворная пора. Время; когда мамочки сутками сидят в телефонах, практически не общаясь со своими детьми. Речь вместо них начали запускать логопеды.
Мы в этом не виноваты уж точно😅. Наоборот, бьём во все колокола о важности живого общения🤷🏻♀️. Раньше мамы работали + стирка руками, уборка, готовка без роботов, мультиварок и т.д.,тоже не было много свободного времени, чтобы ежедневно заниматься "запуском речи", поэтому далеко не только в гаджетах причина и не всегда, даже самая старательная и выключенная мама может сама научить говорить, читать, писать...
Ждала когда вы об этом напишете.
Я практически тоже самое объясняла девушке одной, которая занимается развитием детей. Но даже она, как педагог, этого не знает. Что говорить о родителях. Они и не должны этого знать.
Но откуда пошло что дефектолог якобы лучше логопеда и обладает большей квалификацией я даже не знаю 🤭 Это два разных специалиста. И кто реально работает логопедом или дефектологом это знает. И не считает себя лучше/хуже для запуска речи. Это просто два разных специалиста.
Все хотят чтобы было 3 в 1 и логопед, и дефектолог, и нейропсихолог, и чтобы за 30-40 минут 2р/неделю. Надо ли объяснять что к каждому нужно прийти на занятие 2р/нед условно. И это 6 занятий, к кому-то можно раз в неделю, а к кому-то лучше 3.
Но этого не хочется никому слышать, все хотят приложить минимум усилий и времени и привести ребёнка к человеку оркестру логопеду-дефектологу-нейропсихологу и вместо 6 часов в неделю отзаниматься 2, считая что это одно и тоже как 3 в 1.
В такие моменты хочется ничего никому не доказывать, получить уже онлайн диплом дефектолога к основному диплому логопеда и все будут счастливы 😅
Спасибо за отклик ❤️.
Почему-то к врачу офтальмологу-неврологу-хирургу никто не пойдёт и не ищет такого🤷🏻♀️. Наоборот, ищут профессионала именно в своей узкой области.
Я логопед, но не беру деток с заиканием, например, потому что там много своих нюансов, которые надо знать подробно, повышать квалификацию в этом направлении, изучать новые методы. Я выбрала другое направление логопедии и с удовольствием перенаправлю деток с заиканием к тому специалисту, который полностью погружен в это направление👌.
@logoped_nb, да, даже в одной логопедии кто-то работает только на запуск речи, кто-то на звуковку, кто-то только с заиканием. И обычно к такому специалисту очередь, потому что он точно поможет. Редко когда у ребёнка всё и сразу😅 Но это не значит что этот специалист вообще не разбирается в остальных нарушениях и не может их корректировать😄
Моя крестная дефектолог со стажем. Когда я у нее спрашивала почему она выбрала именно дефектологию, она сказала что не хочет заглядывать ребенку в рот и знать где у него там этот язычок и видеть слюни. Дефектолог может и имеет полное право вообще не разбираться в нарушениях речи.
Посмотрите данные подборки. Если есть отягощенный анамнез, тяжелое течение беременности, родов, что-то смущает в моторном и речевом развитии, то как можно раньше (ЛОР - невролог - сурдолог - логопед...).
Училась на дефектолога и у нас в университете логопед это не ровно дефектолог. А два полноценных разных направления. И да, ставить речь в 1,5 года для меня это бред и выкачка денег для беспокойных мамаш
Согласна. Объясню, что я имею ввиду, под логопед=дефектолог🤗.
Дефектология включает в себя несколько отраслей:
Олигофренопедагогика — работа с интеллектуальными нарушениями (умственная отсталость, задержка психического развития);
Сурдопедагогика — работа с проблемами слуха;
Тифлопедагогика — работа с нарушениями зрения;
Логопедия — работа с речевыми нарушениями.
@logoped_nb, не проходили логопедию практически от слова совсем, т.к очень огромный обьем обучения и работы, там совсем другой пласт, чисто поверхностно можно сказать. Так же как и группа логопедов изучала нас. Те, кто хотел более углублено изучать, проходили магистратуру по нашей специальности. Для меня сейчас логопед-дефектолог что-то из разряда фантастики. Если это конечно не курсы дистанционные и бизнес потом на этом делать. Нужно быть асом тогда в двух этих направлениях максимально. На каждый товар найдется свой покупатель, конечно. Если кто-то водит к логопеду с года или те же развивашки, которые ребенку в 1-2 года нахрен не нужны по определению, то это их проблемы и деньги) а так да, можно бабло на этом нехило рубить
@y.strls я закончила специалитет (5 лет) логопедия с доп.специальностью Олигофренопедагог. И 2 года магистратуры (дефектология). Но, если бы я захотела работать сурдопедагогом,к примеру, помимо звукопостановки, то мне необходимо было бы пройти ещё переподготовку/курсы и т.д., т.к.знаний точечных, узконаправленых мне не хватит, там много нюансов. Но база есть и очень хорошая. Почему нет, если есть желание учиться и работать ещё и с такими детками? 👍.
Про развивашки, да, больше для мам. А вот логоритмика, очень хорошее направление для работы с малышами ❤️.
В Батайске нет таких чудес логопед=дефектолог - сказка, поэтому если у Вас есть это хорошо, но большинства это подработка "логопедом" и за Самару могу сказать тоже самое, таких специалистов можно посчитать по пальцам
@dasha9047 я не придераюсь, хотела понять, что вы имеете ввиду, потому что каждый понимает под этой фразой свое🤷🏻♀️. Спасибо, что разъяснили. Печально, что так и вам не получилось найти своего специалиста.
@logoped_nb, я думаю, это основы логопедии имеется в виду. Я педагог-дефектолог по образованию и у нас были основы логопедии. Можно было пойти дальше учиться, чтобы углубиться, но я не пошла. Получила два образования, одно среднее педагогическое, по диплому могла работать воспитателем с логогруппе.
Мда) у вас, логопедов, сейчас благотворная пора. Время; когда мамочки сутками сидят в телефонах, практически не общаясь со своими детьми. Речь вместо них начали запускать логопеды.
Мы в этом не виноваты уж точно😅. Наоборот, бьём во все колокола о важности живого общения🤷🏻♀️. Раньше мамы работали + стирка руками, уборка, готовка без роботов, мультиварок и т.д.,тоже не было много свободного времени, чтобы ежедневно заниматься "запуском речи", поэтому далеко не только в гаджетах причина и не всегда, даже самая старательная и выключенная мама может сама научить говорить, читать, писать...
@logoped_nb полностью с Вами согласна. Я, с появлением собственных детей, стала проще относиться к "рекомендациям" мамочек. Я специалист, я в себе уверена. Разговариваю с родителями, объясняю, подсказываю, но если мама "знает лучше меня", я с ними работать не буду. + да, элементарно заниматься с ребёнком можно (и буквы освоить и цифры и другое), по дороге в сад идти играть, считать, элементарные вычислительные навыки, буквы знакомые находить в вывесках, слова придумывать и т.д.