Школьные годы чудесные 😅
Оставила комментарий под одним постом, и у несогласных появились вопросы. Я не люблю быть голословной, поэтому отвечаю развернуто⬇️

В топе пост про оценку за контрольную во втором (или первом?) классе.
Якобы ребенок все решил правильно, а оформил неправильно и за это оценку снизили.

Моя позиция такая: задача учителя в 1-2 классе не только дать информацию и привить навыки, но и научить детей учиться (задавать вопросы, проводить работу над ошибками и не бояться этих самых ошибок и т.д.)

Конкретно в комменте я написала, что учитель могла бы поставить 5, но с оговоркой, что в следующий раз за это уде снизит.
А родителям в свою очередь надо учить детей, что оценки не важны.

И понеслось.
Мой ребёнок, оказывается, никуда не поступит без взятки.
Что одному мальчику уже сказали, что оценки не важны, и он школы теперь меняет одну за другой.
Что если бы учительница поставила 5, а ее бы проверили наверху, ей бы прилетело.
Что вот так ребёнок вообще не научится оформлять.

Давайте пойдем по порядку⬇️
1. Если учитель рискует получить по шапке, то можно не просто поставить 5, а предложить ребёнку переписать работу заново (я за то, чтобы оценивать знания, а не все остальное).
Да и ничего учителю не будет за одну «поблажку», педагогов и так не хватает🤷🏻‍♀️

2. А с чего вы, моих хорошие, взяли, что «оценки не важны» и «ты можешь на учебу болт положить» - это одно и то же?
Оценки не важны, важны знания - вот что нужно транслировать детям.

Ведь школа закончится, а оценочная зависимость останется и будет отнимать ресурс.
Дамы, кто был круглой отличницей с 1 по 11 класс, как у вас дела?
Благодарны родителям за красный аттестат?

И любой ребенок рано или поздно столкнется с предвзятым отношением учителя и здесь надо уметь выдохнуть и не расшибаться в лепешку ради пятерки.

3. Про оформление, мол это важно и иначе не научится, и будет трудно по жизни.
Напоминаю, ребёнок во втором классе. У него впереди еще несколько лет, чтобы разобраться в рутине. Сейчас фокус и учителя, и родителя должен быть направлен на умение справляться с разочарованием по поводу оценок, искать альтернативную мотивацию и проводить работу над ошибками.

Тем более, я не говорю о том, что учитель всегда должен быть лояльным. Речь идет о том, что ребёнок по всей вероятности столкнулся с этим впервые🤷🏻‍♀️

И вот вам вопрос на подумать.
Вы хотели бы, чтобы вас оперировал хирург, который знает анатомию как Бог или который бумажки вам красиво заполнит? Выбор очевиден, по-моему.

Я вам сейчас ужасную вещь расскажу про себя.
Я когда ВКР по клинической психологии писала, мне стало жаль тратить жизнь на это сраное оформление, и я заплатила человеку, который все выровнял за меня😱 (могу контакты, кстати, дать, если кому надо).
И нет мне не стыдно, потому что умение/неумение делать одинаковый интервал между строками никак не влияет на мою компетентность🤷🏻‍♀️

И да, я буду учить своего ребёнка: не откладывай на завтра то, что может сделать кто-то другой)
Делегирование - это прекрасно.

4. Мой сын с моим подходом никуда не поступит?
Отнюдь)
Не стремясь учиться хорошо, не боясь плохих оценок, ребенок может осознанно поделить предметы на интересные и не интересные, направить все силы и внимание на то, к чему душа, действительно, лежит, и развиваться в том, в чем у него есть способности или даже талант💁🏻‍♀️

Эйнштейн перечил учителям. Пушкин был двоечником. Важно ли это, если о них знает весь мир?
А все потому что их мыслительное пространстао не было забито школьной программой)

Вы почитайте про то, как Л.Н. Толстой детей в Ясной поляне учил. С трудами Сухомлинского и Монтессори познакомьтесь.

Если кратко, то игнор правил и рамок в обучении - признак гениальности. Но в школе ребенка быстро сделают «нормальным»)
—————————————-

Многие тааак активно поддержали занижение оценки.
Все же любит наш менталитет рамки и перфекционизм)
А там за рамками, между прочим, очень много возможностей. Но нам пока до этого, как до Луны. Некогда расти, надо 10 клеток слева отсчитать 🗿