Что происходит с моим ребёнком? Вопросы без ответов

Ходим на Денвер, СИ и АФК неделю. Пока полет нормальный, Стешу увлекают занятия и она хорошо идет на контакт.

Директор центра (она же наш спец по Денверу) тихонько начала меня подводить к тому, чтобы я сходила за вторым мнением к другому психиатру. Считает, на аутизм или даже ВФА не похоже (а она все же чаще и дольше, чем любой психиатр, общается с такими детьми, по моему мнению). Все аутичные черты она списывает на ОКР и повышенную тревожность. Но заниматься продолжаем. Выявили часть дефицитов: короткий зрительный контакт, нежелание имитаций и подражаний (даже не знала об этом, но действительно она редко нам подражала всегда), нежелание вовлекаться в сложные новые игры типа прищепок и повторять за взрослым, просьбы иногда неверные 50:50 («одеть» вместо «мам, помоги»), игры по инструкции тоже через раз, иногда сложность в ответах на вопросы с выбором (это или это?), частые эхолалии на вопросы.
И да, очень плохо, что пропущен момент с имитациями и подражанием, сейчас его сложно будет нагнать, так как она не дает свои руки, чтобы ими что-то показать.

Я по-прежнему живу со своей биполяркой)) в один день мне кажется, что она вполне обычный ребенок, а в другой день она снова не в тему рассказывает длинные сказки, постоянно проговаривает наши прошлые диалоги, говорит про себя в форме «ты», шугается других детей и мне на все отвечает «нет, не буду, не хочу».

Вчера играла в игрушечную карусель и вот ее монолог «давай, лисенок, садись садись, будем с тобой весело играть. А теперь хомячок покатается на карусели. Крутим крутим, ой как весело. Бурундуку тоже весело кататься. А панда смотрит на них и говорит эээй вы что делаете? Катаетесь? Круууууть». И это не моя речь, это она сама описывает из своей головы. Ну, может же… почему тогда через 5 минут на вопрос «ты хочешь сесть?» она говорит «ты хочешь сесть», а потом снова садится собирать пазлы и бесконечно крутит стихи и сказки вслух.
Через 5 минут писает в горшок и кричит мне «мааааам смотриииии Стеша пописала!!!!ой какая молодец» и ищет в глазах мое одобрение, бежит обниматься.
А потом мы поедем на машине и она снова будет в одном и том же месте повторять одни и те же фразы «это автобус синий, он везет людей», «а здесь стояли фуры».

Столько всего она может сказать, но так мало общения с ней. Речь носит только описательный характер чаще всего. Любые ответы на вопросы идут с растерянностью и загрузкой процессора в неск секунд…
А я ведь вижу, вижу этих неговорящих в 2 года детей, но они общаются! Они кивают головой, они меняются игрушками, их и без речи можно понять.

Я ничего не понимаю. Как хочется залезть в эту маленькую голову и разложить все по полкам…