Мнение о ускоренной программе 1-3 в школе

Закончили 1-3, не хватило каллиграфии, на письмо очень мало часов и внимания учителя, всё бегом, бегом

Мы пошли в этом году на 1-3. С учебой проблем нет, все знает, усидчив. Есть проблема со временем. Сын плотно занимается спортом, время на вес золота. У сверстников уроки оканчиваются в 10:30, после каникул в 11:30. У нас уже в 12, после каникул в 13:00-13:30. Все это позиционируется, как внеурочная деятельность, которая те же уроки. Никаких поездок и экскурсий с классом, потому что УЧЕБА! Ну и общий уровень класса ниже ожидаемого, учитель пока ориентирована именно на них, остальные дети читают на уроке книжки, принесенные из дома. Не вижу смысла в 1-3 в таком виде как у нас. Думаю над переводом в обычный класс. Пусть будет легко, я ему лучше прописей подкину, если заскучает😁

Как нейропсихолог говорю: для этой программы у ребенка не должно быть ни единой проблемы- все его высшие психические функции должны работать хорошо и слаженно. Соответственно, чтобы решить, то нужно в идеале пройти полное нейропсихологическое обследование. Если есть хоть малейший дефицит, то отказаться от этой программы в пользу обычной

Мы в 1-3, дочке 6,9, готовились, тесты все прошли, читать писать считать умеет, в школе не сложно говорит, но задание на дом уже задают и немало… в классе детей 19 человек, не могу сказать, что шибко все умные и развитые😀

Почитайте мой закреплённый пост)) просто для понимания, что такое школа сегодня

Для своих детей отрицательно. Возможно кому-то она подходит 🤷‍♀️ старшая пошла в школу уже читала толстые книги и решала задачи в уме

Резко отрицательно

Я бы хотела дочке программу 1-3 , тк она пойдет в 7,5 лет в 1 класс (я думаю раньше она эмоционально не сможет, умная, сообразительная, но усидчивости ноль и я не хочу ее мучать, поэтому настроена на 7,5, а не 6,5 лет).

Против 1-3, пусть лучше будет легко в школе и не пропадет желание учиться. Сын пойдет на 1-4

Был такой выбор в том году, в итоге выбрали 1-4, чтобы ребенку было спокойнее, хотя всю программу первого класса ребенок знал, зато все быстро делала, и довольная, что все получается. По 1-3 нагрузка большая, уроков больше. Мы для себя решили, что некуда торопиться

Здесь еще не только по знаниям, а от психологического настроя ребенка. Сможет ли он концентрироваться, воспринимать быстро информацию.

Но скажу так. Моя дочка 1-4. И честно, ей скучно. Домашние еще не задают. Она быстро все делает и потом сидит ждёт всех. Вот по ней знаю, что ей подошло бы 1-3. А вот сыну наоборот, он не усидчивый был, отвлекается на все и сейчас. Мы в школу по-этому отдали его в 7,9.

Вы можете пройти тест у психолога.

У нас 1-4. Дети в первом классе: скорость чтения 80-130 слов в минуту на начало года у всех, уравнения с Х решают, задачи с начертанием отрезков. Вторй класс начался, уже счет в столбик тысячами и таблица умножения. Домашки очень много с первого класса. Надо по ребенку смотреть, но еще и по уровню школы.

У подруги хорошо подготовленый ребёнок пошёл 1-4, но у них нет в школе программы 1-3. Ему там не интересно, так как всё знает, может пропасть желание к учёбы.

Сын пошел в 7.8

Прошел консультацию по готовности у психолога

И три срезовых экзамена в поступлении в 1-3

Получила добро по готовности от учителя ( она же вела подготовку)

Итого мы учимся второй год (3 класс), полет успешный. Ребенок заинтересован и замотивирован.

Дочь не такой технарь как сын, ее отдам в обычный 1-4.

Тоже долго думали, пошли в 1-4, не жалею вообще, и так все впритык успеваем, кружки, Английский, домашка

Моя знала почти всю программу 1-го класса. Но пошли на 1-4. Я за то, что бы мягко входила в учебный процесс, а не несясь впереди планеты всей. И то устает сильно, так что я за 1-4)